<p class="ql-block"> 春日的暖风吹拂，吹着吹着，吹走了春寒料峭的二月，迎来了明媚暖人的三月。冬去春来如流水，桃花送暖又一春，拈一朵粉桃，轻轻推开三月的门扉。华堡镇中心小学本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，每周按时进行听评课活动。</p> 听课安排 <p class="ql-block">本周三(3.16)</p><p class="ql-block">中午第2节</p><p class="ql-block">仲笑笑老师《树和喜鹊》第二课时。</p><p class="ql-block">中午第3节</p><p class="ql-block">陈渴娜老师《树和喜鹊》第一课时</p><p class="ql-block">中午第4节</p><p class="ql-block">评课</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂简介 <p class="ql-block"> 《树和喜鹊》是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友感到很孤单，后来又因为有了朋友都很快乐的故事。故事告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，仲老师清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 仲老师的课堂是扎实高效的，对文本的把握到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。</p> <p class="ql-block"> 陈老师教态亲切，语言富有感染力。在课堂上她善于引导学生，教学求实求真。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，陈老师，从字的笔画教起，横竖撇捺，认真仔细。老师们清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。陈老师在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。</p><p class="ql-block"> 陈老师是这样做的：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。</p> <p class="ql-block"> 书声琅琅，孩子们读的认真。</p> <p class="ql-block"> 孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。</p> 评课 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”</p><p class="ql-block">听课结束后，刘校长牵头，老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。</p> 结语 <p class="ql-block"> 三月，是一幅饱蘸着生命繁华的画卷，如同教研，就像是一场缓缓流淌的洗礼！于是，我们开始在春天漫步，在教研中成长，因磨砺而精彩，因扎实而优秀！</p>