任务驱动引思考，专题讲座明方向——儋州市两院中学首届教学教研节系列活动之逐步构建易操作的“六行”教学系统

两院中学教务室

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为进一步提升两院中学教师专业水平，促进教育教学质量的整体提升。2022年3月15日下午4：30，教务室组织开展了儋州市两院中学首届教学教研节系列活动之逐步构建易操作的“六行”教学系统专题讲座，旨在帮助教师更新教育理念、增强教学能力、提高课堂效率、做好课后辅导及考后分析。参会人员吴学文校长、方冠辉副校长、王辉副校长及全体教师，会议由教务室周金淑主任主持，主讲人为王辉副校长。 专题讲座 ——王辉副校长 王辉副校长以“工作闭环六环节”为切入点，强调抓不落实的事，追究不落实的人，打破工作闭环。并展示“大家”看教育一系列观点，引入逐步构建易操作的“六行”教学系统的主题讲座。 NO1.实行“大单元—分课时”集体备课 在新课程背景下，以整体性的视野来整合资源、设计教学，进行教学过程的实践与研究是非常重要，也很有必要。王辉副校长从了解新课程目录、明确各单元教学内容、确定各单元备课框架、围绕目标分课时编写“教-学-评”一体的学历案（个备）、集体研讨，形成共案(集备）及完善-印发-复备-运用（个备）等六个方面对大单元教学进行详细阐述，并以自己所任教的数学为例，展示了大单元下各个课时的教学内容，强调科组合作，整合教学目标，建构单元框架，编写学历案，集体研讨，由个人完善、整理并印发，使知识间的联系更清晰，进一步促进学生构建系统化、结构化的知识结构。 集备表各单元教学内容 NO2.践行“教—学—评”一体的教学范式 王辉副校长从论述“教学有法，教无定法，贵在得法。”入手，讲述了我们许多教师在课程设计上往往只考虑到教材知识、教学理念或是教学方法,忽视了“学生是否真正学会”,导致教学效果的“差之毫厘，谬以千里”。所以要从课前预习、课中学习及课后练习三个方面建构“教—学—评”一体的教学范式，使课堂从“无效”变成“有效”走向“高效”，助力提升学生核心素养，促进学生健康成长，提高课堂效率与课堂质量。 构建教学评三位一体 NO3.履行“作业—周清—检测”的全批全改 作业布置与批改是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节。各科课时作业安排可以参考两院中学作业管理规定，切实提高学生作业的有效性，做到全批全改，做好周清练习及阶段性检测工作。 NO4.推行“学习清单上黑板”的点辅方式 晚自习是学生自主学习的重要形式，教师要做好晚自习点辅工作，在黑板上安排好晚自习学习内容和形式，教务室做好巡查工作，并进行相应的等级打分。 NO5.举行“全方位—多层次”的考后分析 每一次考试结束后，做好分析是对于接下来调整教学方向及学习任务的核心工作，抓好重点的最好手段。为全面掌握学情，找出问题、明确差距，细化落实整改，每一次检测后都要举行“四层面，五个会”的考后分析，四层面即年级组层面、备课组层面、科任教师层面、班主任层面。五个会即教师分析会、学生表彰会、备课组会、班科教师联席会、班会。通过切实的数据、深入的分析、负责的态度、有效的交流，进一步增强了教师的责任意识，也使学生明确差距，找准目标。 备课组分析表科任教师分析表班主任分析表 NO6.执行“科学—合理”比值增量评价 当今我校教学质量评价存在没有评价的意识、泛泛而谈的分析及不科学、不合理的评价等问题，没有充分利用考后数据，进行考后深度分析，建议采用“比值增量”的评价办法，能更加科学合理的进行考后评价。 　　“研”途漫漫，“学”无止境。勤学如春起之苗，不见其增日有所长。教务室周金淑主任对讲座予以简单的点评，讲座圆满结束。王辉副校长深入浅出的讲解，让在场的教师们受益匪浅。本次开展逐步构建易操作的“六行”教学系统专题讲座活动有效促进了教师的专业成长和教育科研的能力，相信教师们在教学教研的道路上，能不断提高教研意识、提升教学能力、追求教研品质，做一位不断成长进步的教师。 顾问：吴学文指导：王辉分管：周金淑编辑：李永芬