<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 家长必读！！！</b></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，在组织与实施中又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园共育的重要性。 幼儿园与家长首先要做到的是理念统一，既要更新观念、转换角色，又要不断创新幼儿教育思路，改进幼儿教育策略。</p> <p class="ql-block">🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">⛹🏻3-4岁幼儿健康发展目标⛹🏻</b></p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。为了有效促进幼儿身心健康发展，培养幼儿乐观、自信、坚强的品格，因此根据《3-6岁儿童学习与发展指南》里的健康教育内容，结合小班3-4岁幼儿年龄特点制定目标如下:</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、身心状况</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 🌟充足的睡眠时间，均衡饮食，不挑食，身体发育良好。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 🌟情绪比较稳定，不因小事哭闹不止，出现情绪波动时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;"> 🌟能在较热或者较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪较快稳定，睡眠、饮食基本正常。</span></p> <p class="ql-block"><b> 二、动作发展</b></p><p class="ql-block"> 🌟能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段路距离，能双脚灵活交替上下楼梯，分散跑时能到躲避他人碰撞，能双手向上拋球。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 🌟具有一定力量和耐力，能单手将沙包向前投掷2米左右，单脚向前连续跳2米，手指动作灵活，能用笔涂涂画画。</span></p> <p class="ql-block"><b> 三、生活习惯与生活能力</b></p><p class="ql-block"> 🌟按时睡觉、起床，喜欢参加体育活动，不挑食、偏食，健康饮食，饭前便后洗手，具有良好的生活习惯与卫生习惯。</p><p class="ql-block"> 🌟能在帮助下穿脱衣服，有整理归类意识，喜欢参加体育活动，敢于尝试和实践，活动中与同伴友好相处。</p><p class="ql-block"> 🌟不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，不做危险的事，能清晰表达自己和家长的名字和电话等简单信息，有初步的安全自护意识。</p> <p class="ql-block">🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">⛹🏻3-4岁幼儿健康发展现状⛹🏻</b></p> <p class="ql-block"> 🌟身心状况方面：情绪对3岁幼儿的支配作用很大，他们容易激动，而且激动起来就难以控制，他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安，而且同伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响，他们的认知主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也会出现“情绪化”。</p> <p class="ql-block"> 🌟动作发展方面：小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们肢体动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，由于动作发展的需要，小班孩子特别好动，动作发展方面也存在个体差异。</p> <p class="ql-block"> 🌟生活习惯与生活能力方面：部分幼儿生活习惯良好，但多数幼儿由于年龄尚小和存在家庭包办代替的行为，导致幼儿自理能力较差，生活习惯有待提高。</p> <p class="ql-block">🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">🏃园所活动体现🏃</b></p> <p class="ql-block"> 🌟根据小班幼儿年龄特点，膳食营养科学合理、品种多样、荤素搭配，在进餐中，会正确取餐具，进餐姿势正确，能安静、专心地进餐，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。</p><p class="ql-block"> 🌟在户外活动中，老师通过使用亿童游戏材料，让孩子在游戏中锻炼身体的平衡能力，根据老师指令躲避障碍物、危险，能较平稳的走直线。</p><p class="ql-block"> 🌟在区域活动中，通过有意的环境创设及区域创设，并组织孩子进行涂色、搭建、益智游戏等活动，锻炼孩子手的动作灵活协调。</p><p class="ql-block"> 🌟在“枣宝”安全大讲堂及常规教育中，我们更注重培养孩子的安全意识、基本的安全自救自护及良好的生活习惯，包括不能长时间看电视，饭前便后洗手，认识常见的安全标识，不做危险的事等。</p> <p class="ql-block">🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳🐳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">⛹🏻家庭育儿建议⛹🏻</b></p> <p class="ql-block"> 🌟身心的健康是孩子成长的基础，家庭可以将幼儿园良好的一日生活各环节渗透在生活中，例如：在洗手时让幼儿了解手部卫生的重要性，在户外活动时了解保护自己的运动方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">🌟家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯，帮助幼儿学会讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。</p><p class="ql-block"> 🌟家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程，家长给幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让幼儿了解一些简单的自我保护方法。</p><p class="ql-block"> 🌟请家长和孩子一起参加健康活动及户外实践，陪孩子参加体育锻炼，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养幼儿锻炼身体的好习惯，通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的良好品质。</p><p class="ql-block"> 🌟假期组织亲子游，在大自然中进行“日光浴”，因为户外活动能给孩子提供广阔的视野，大自然中的绿树、青草、五彩缤纷的花朵，帆浮的云彩，飞翔的小鸟，都会给孩子的视觉器官带来更多的新鲜刺激，<span style="font-size:18px;">亲近自然还可以改善身体、心理和精神健康。所以，亲子游是一种很好的选择，过程中他们的知识得以丰富，体验得以增长，观察力得以提高，身体素质得以强化。</span></p> <p class="ql-block"> “教育是一场马拉松，不是百米赛跑”，孩子是我们的希望和未来，家长和教师应在教育孩子的过程中，秉持平等、合作的良性互动关系。在新的教育理念下，真正做到“家园互动、同步教育、无限沟通”，希望在今后的家园共育中，家长们能与幼儿园正视幼儿的发展现状、达成教育共识、统一育儿行动，助力幼儿健康快乐成长！</p> <p class="ql-block">照片：小班组</p><p class="ql-block">编辑：宗银英</p><p class="ql-block">审核：毛田宇</p>