<p class="ql-block ql-indent-1">为了深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要因素,转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,引导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升, 2022年3月15日,教研室主任张美贵带领教研室一行四人走进广灵一小集团校东校区调研。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室张美贵主任和张学军校长就学生在校时间、班容量问题、质量检测、学生家庭作业、课程开设等进行了研讨,着重强调要按照国家教材规定、课标要求,促进学生德、 智 、体 、美、 劳全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">广灵一小是广灵县建校历史最久的学校。学校制度健全,管理严格,学生课外活动丰富,学校建立了舞蹈队、歌咏队、书法组、美工组、手工组、武术队。这些活动都有专职教师指导,丰富多彩的第二课堂活动,不仅丰富了学生生活,更重要的是开阔了学生视野,提高了学生素质,促进了学生的全面健康协调发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随处可见的传统文化,于无声中渗透我中华民族五千年的文化精华。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">广灵一小集团校把“双减”政策的实施与学校的“顺学式”生本课赏教学模式有机的联系在一起,改变了传统教学对作业布置与检查的认识,将作业视为课堂教学的一部分,即将前置作业、达标创优作业融入课堂,实现真正意义上的“减负提质”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">爱岗敬业、乐教奉献的教师队伍,是学校办学的立身之本;尽职履责、倾心教育的班主任素养,是班级管理的核心所在。广灵一小集团校举办教学成绩突出教师及优秀班主任经验交流会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学质量是学校的办学灵魂, 教学成绩是学校发展的生命线。学校注重教师的专业成长,组织教师积极学习最新的教育教学方针,关注最新的课改动态。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研员们深入课堂听取张喜春老师和张婷婷老师的两节随堂课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张喜春老师执教美术课《春节到》,多媒体显示过年时人们忙碌欢快的画面及几张极具年味的图片,把学生带到了过节的氛围中,首先让学生画了春节特有图片--门神,带领学生观察门神的服饰、表情、动作及图片的色彩,后让学生自己画一副表达吉祥如意的年画,充分发挥了学生的主动性和想象力,贴近学生生活,具有浓厚的生活情趣,学生喜闻乐见,学的轻松自然,让身心得到了放飞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张婷婷老师系广灵一小专职音乐教师。她上了一节四年级的音乐课《春晓》。张老师首先让学生思考,然后用一个词反映春天的特色,学生涌跃回答,接着引领学生回顾学过的唐·孟浩然《春晓》,在了解了诗意的基础上,学习歌曲《春晓》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张婷婷老师因材施教,针对学生音乐基础知识实际,引领学生先听、默唱;听、跟唱。接着是教唱,(轻柔欢快地)教唱词;教相关的音乐知识(连音线、圆滑线、反复标志等);教歌配手势舞等。既有专业示范,又有专业引领,重点突出,难点突破自然。特别是针对学生年龄及音乐知识特点,先教学生唱词,在学生对歌曲具备了一定的熟悉程度后,再教学生曲谱,使学生更准确、完美地学好一首歌。课堂结构很有层次感,亮点当属手势舞,对大班额的音乐课模式提供了很好的范例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">广灵一小的教育教学正以蓬勃的态势健康发展,学校重视德育智育的同时,更加重视学生的身心健康、艺术特长、劳动习惯的养成。有这么一群爱岗敬业的教师,有张学军校长高瞻远瞩的决策领导,相信广灵一小的龙头榜样作用必将经久不衰。没有最好,只有更好,广灵一小也必将走向更大的辉煌。</p><p class="ql-block"><br></p>