<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 春日融融 ，和风阵阵，在这早春三月，阳光灿烂，万物勃生的日子里，于2022年3月15日上午音乐工作室初中组四位老师与高中组两位名师一行六人齐聚美丽的西湖中学，集中开展了以“师徒结对话教研，青蓝携手共成长”为主题的初中学段师徒结对唱歌课研讨活动。</span></p> 课堂展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">师徒同课异构《雪绒花》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 西湖中学王钦老师以她温婉、干练的教学风格给我们呈现了一节精彩的合唱课，从这一节可以看到王老师平时对自己的严格要求和对平时课堂教学落实高效。课的设计巧妙而有趣，由浅入深，由易到难，层层递进，有很强的示范作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 青年教师屈青山老师个人声乐基本功很好，充分发挥自己的优势给学生范唱，一下子激发了学生学习这首歌的愿望。虽然屈老师入职不到一年，但是经过精心准备，这节课在与他刚入职时的课有很大的进步，而且他虚心好学，这是一节起点比较高的拜师课。</span></p> 现场听课 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 参与听课的老师，很认真跟随两位老师的音乐课堂聆听讲课细节，同时结合自己教学思维进行思考学习。</span></p> 说课、评课 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 首先是说课环节，两位老师各自说了自己对这节课的想法与设计，还有闪光点和不足之处。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 随后工作室其他成员都相继发表了自己的观点，通过对老师、课程目标及教学环节的目标达成这三点进行剖析。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “同课异构”课堂教学交流活动，让老师们能够根据自己的教学思维方式去引导学生在音乐课堂上的表现。本节课的教学目标，各自设计教学模式和教学方法，呈现出了不同风格的课堂，同时也为成员组教师们提供了一个相互学习、相互探讨的平台，找到上好一节课的最佳模式。</span></p> 课堂精彩瞬间 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">深入课堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">教师扎实基本功</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">学生无伴奏演唱</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 初中的唱歌课、特别是合唱教学是个难点，首先由于孩子处在变声期都不爱唱歌，而且如果没有很好的方法训练也很难唱好，但是也不是不能唱，我们用正确的歌唱方法引导学生仍然可以唱出美妙的歌声。其次二声部合唱的音准对于我们平时音乐课的常规教学是个很好的检验，如果平时音乐课不认真上，孩子们的合唱教学是很难达到教学目标的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我们学习的脚步没有停止，无论是授课还是听课、评课的教师，都在观察、分析和比较的过程中得到了一定的启发，而老师们也定会将自己在此次集中学习所取得的收获运用在今后的教学当中，带来更多积极有益的尝试和创新。让我们一起在努力中寻找更好的教学思维方式，让孩子们在音乐的海洋中获得更多的快乐。</span></p> <p class="ql-block">图片：全体成员</p><p class="ql-block">编辑：苏林玲</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">审核：陈 曼</span></p>