<p class="ql-block"> 福州三月的风似乎还有些凉意，省内反复的疫情形势让人紧绷着心里的弦，但这些都没能阻止大家学习的脚步，为准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，积极探索多样化的《读本》教学模式，吸引学生主动学、融入学，提升教学吸引力，2022年3月15日下午，我们小学组的思政教师在福建教育学院培训中心的组织安排下，齐聚在图书馆一楼的多功能报告厅，聆听来自闽江师范高等专科学校附属实验小学的江鸿校长作的题为《“双减”背景下小学思政<读本>教学的思考与实践》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 江校长以五年级教材为例，围绕“教材框架”、“‘教’‘学’分析”、“教学模式”三个主题，结合自己在一线教学中尝试的做法来为学员介绍在“双减”背景下如何让《读本》在课堂上落地，让思想在学生的心中根植:</p> <p class="ql-block"> 1.教师要主动地广泛地学习，学会研读教材——读目录、读前言、读文本，从新闻媒体、“学习强国”平这些学习的渠道中获取教学资源；</p><p class="ql-block"> 2.学生是祖国建设的生力军，是可塑强的一代，但是高阶素养亟待提升，因此，要结合《读本》的学习激发他们内驱力，唤醒学生的家国意识；</p><p class="ql-block"> 3.教学要系统，给学生明确《读本》课的上课要求，课前要完成预习，课上要踊跃发言互动，课后要按时完成拓展作业，做到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中，学员们认真聆听，仔细记录，还利用课余时间向江校长请教。</p> <p class="ql-block"> 江校长的讲座为道德与法治学科教师们开辟了使用《读本》的新路径，启发教师怎样去丰富《读本》课程的教学资源，还引发了大家的思考。相信在今后的《读本》教学中，老师们一定会不断探索出更适合学生的《读本》授课方法与路径，不断提升教学品质，使习近平新时代中国特色社会主义思想入学生脑、入学生心。</p> 图文：《读本》培训第二小组学员