<p class="ql-block"> 为了认真落实《老河口市幼儿园与小学科学衔接实施方案》，统筹推进我市幼儿园与小学科学衔接，3月10日下午，老河口市幼小科学衔接阶段性工作推进会在市教育局六楼多媒体会议室举行。市教育局副局长郝元朝出席会议。</p> <p class="ql-block"> 会议的主要任务是总结前期幼小科学衔接试点工作，安排布置新学期工作。试点园（校）园长、校长及幼小科学衔接工作具体负责人，基教股，成职教股，继教中心，教研室，家庭教育指导中心，区域教育发展研究中心，幼小科学衔接专家团队成员参加了会议。</p> <p class="ql-block"> 按照会议议程，我市首批6个试点园（校）依次进行了工作交流与展示。分别展示了试点以来所做的工作，取得的成效，积累的经验，实践中的困惑，接下来的工作打算，以及对教育局整体推进此项工作的建议。</p> <p class="ql-block"> 首先发言的是从民办幼儿园中遴选的试点园——金色摇篮幼儿园。金色摇篮幼儿园按照教育局方案要求成立了工作专班，制定了工作计划，通过家园共育、结对教研、体验小学生活、模拟小学环境创设等举措，扎实做好衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 光未然小学通过组织学习文件，提高对幼小科学衔接工作的认识；通过走进金色摇篮幼儿园调研，研判小学入学适应期的问题；通过家园校联动，做好小学生入学适应教育。试点探索工作正稳步有序开展。</p> <p class="ql-block"> 中心幼儿园以促进幼儿身心全面准备为目标，从“培训学习，提高认识”“教研实践，引领家长”“建立制度，保障成效”“联合教研，双向推进”“构建课程，做好准备”五个方面着力，为幼小双向科学衔接工作提供了借鉴经验。同时，与实验小学保持常态化教研、交流，双向衔接工作机制正在形成。</p> <p class="ql-block"> 实验小学与中心幼儿园共同深入课堂了解学情、观摩研讨教学起点、座谈交流解决困惑，促进了幼小教师之间的沟通，让“幼小衔接”工作找到了衔接的结合点——通过丰富多彩的活动强化学生的兴奋点、消除家长的困惑点、丰富家校园的融合点。这种以问题为导向，点面结合搭支架的方法，显著推进了幼小衔接实践研究向纵深化发展。</p> <p class="ql-block"> 中山幼儿园从“顶层设计稳运行”“积极学习促成长”“家园共育找共鸣”“联合教研锁关键”“案例分析提质量”五个方面分享了在试点探索中的做法。</p> <p class="ql-block"> 第八小学挑选精兵强将组成研究专班，申请了襄阳市级立项课题“小幼有效衔接的实践研究”，以课题研究为抓手，依托名师工作室，通过集体学习、与中山幼儿园联合研讨、送教下乡等活动，已取得了不少研究成果，有效推动了试点探索工作。</p> <p class="ql-block"> 会议围绕“统筹联动，试点先行，学习与探索整体推进”的总体思路，以工作清单的形式对新学期幼小科学衔接工作进行了安排布置。</p> <p class="ql-block"> 郝局长对试点园（校）前期所做的积极探索给予了肯定，就下一步工作作了指导。</p><p class="ql-block"> 郝局长用“一个目标”“一个不变”“两个要点”“三个重点”“五个举措”“五个求变”对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）文件进行了解读，对下一步工作提出“五再”的要求：再学习，提认识；再探索，找规律；再推进，出成果；再努力，全铺开；再持续，成常态。要对全体幼小教师、大班幼儿家长实施分层培训，增强衔接意识，树立科学的育人理念，切实提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。要坚持系统推进，围绕《指导意见》，试点园（校）接续开展实践探索活动，本学期，适当扩大试点范围，中心幼儿园滨江分园与八小结对，实验幼儿园与第四小学结对。相关股室要立足职能做好协同推进工作，通过统筹联动、规范管理，形成合力，稳步实现全面铺开的目标，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。</p> <p class="ql-block"> 本次会议是阶段性工作展示、交流会，是推进会，也是培训会，会议起到了明晰工作任务、启发工作思路、为后续工作造势蓄能的作用，必将有助于我市幼小科学衔接工作稳步推进。</p><p class="ql-block"> 图片：张春瑜</p><p class="ql-block"> 文字：周 燕</p>