<p class="ql-block ql-indent-1">春风送暖，研意渐浓。教师的自身发展是撬动教育进步的支点，也是新教育的逻辑起点，而科研论文的撰写，是实现教师专业发展的重要路径。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为提高青年教师的科研能力和论文写作水平，以教研促教学、育师资，3月15日下午，求是小学承办了徐州市小学青年教师教育教学论文写作专题培训活动。徐州市教育科学研究院周园主任和徐州市鼓楼小学王新明主任参与此次活动并做了论文指导讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、高质量学术论文如何写？ <p class="ql-block ql-indent-1">首先，王新明主任就论文撰写做了《高质量学术论文的结构和写作手法》的专题讲座。王主任以个人教科研的成长路径为切入点，从为什么撰写论文、期刊如何选择到论文如何写作，清晰而完整的介绍了论文诞生的过程。同时，王主任结合自己多年来撰写论文的经验，全面细致地讲解了论文的结构和各部分的写作手法，并辅以论文实例加以说明，让青年教师对高质量论文的撰写路径有了清晰的认识。</p> 二、科研论文如何改？ <p class="ql-block ql-indent-1">随后，周园主任从论文修改角度做了《教师如何修改科研论文》的专题讲座。周主任指出，提高论文写作修养的最佳途径就是修改，以此强调论文修改的重要性。文章在推敲斟酌中完美，一要推敲文章的谋篇布局、篇章结构，结构是否清晰严谨，逻辑是否上下贯通；二要推敲文章的遣词造句、言语修辞，言必有据，文需求精。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周主任结合青年教师的论文给予了具体详尽的指导，深入浅出的语言和细致具体的修改思路，使青年教师明晰了论文修改的方向。</p> 结语 <p class="ql-block ql-indent-1">在反复修改、精心打磨论文的过程中反思教学实践、揣摩教学细节，为青年教师科研能力的提升赋能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则虚。科研写作，是教师对教学开始思考与行动的反映，是对教育理解的清晰化、具体化、理性化，使教师的经验可言说、可提升。相信今后青年教师会在教和研的路上，带着思考，带着实践，带着研究，走出自己的风采。</p>