三尺讲台育桃李同台竞技展风采—栾川县中学英语优质课大赛活动

实验中学

阳春三月风在香，最是一年好春光。为了提升教师业务水平和教学素养，切实提高课堂教学效率，凝聚团队研究力量，3月15日，栾川县中学英语优质课大赛正式拉开帷幕。教研室王晓萍主任精心布置大赛各项事宜。 王晓萍主任对大赛做具体要求及宣布评分标准。 实验中学王全校长也亲临现场指导大赛活动的进行，感谢王校长对英语工作的支持！ 公平认真的评委老师们 县教研室王建军主任、音乐教研员崔红艳老师亲临现场指导工作。 中学英语优质课大赛进行中，好多老师克服困难来参加观摩学习，相信他们绝对会收获满满！ 首先登场的是5位高中英语参赛教师 1号选手王花萍老师条理清晰，环节设置合理。fast reading与careful reading相结合，问题设置恰当，层层深入，同时注入小组竞争机制，提高学生的学习兴趣。建议：需继续深挖教材，做到深入浅出，再多一些课堂互动，课堂学习氛围会更加浓厚。 2号选手朱凤阁老师带来是一节阅读课，图片导入紧抓主题、自然流畅，从课堂结构，巧设问题，学法指导到小组互动，每个环节都能看出教师扎实的基本功和用心的准备。以每个环节巧设的问题作为铺垫，精心设计板书，水到渠成，重难点一目了然！如果图片设计再大一点，不逐个核对答案，效果会更好！ 3号选手刘静老师这节英语课扎实系统，作为阅读课，刘老师有效地训练了学生的阅读技巧，并且设计的阅读活动及问题也很有层次性，整节课的结构安排合理，思路清晰，并根据文章时间轴引导学生绘制思维导图。建议：如果板书再设计精细工整些，必定锦上添花！ 4号选手宇晓艳老师仪态大方，教态亲切自然，有感染力；课堂语言准确、精炼。整节课思路清晰、环节紧扣，重难点突出。师生互动多，充分发挥了学生的主动性。学习课本的同时，还能做到有效拓展学生的知识面和文化视野。建议：注意语音语调。 5号选手谭爱莹老师语言简练，语音清晰、流利，悦耳动听。整体设计思路层层递进，环环相扣。同时在课堂中间引入竞争机制，小组讨论环节更让学生们的口语得到充分训练。爱莹老师基本功扎实，内容把握非常到位，重难点突出，板书可做进一步提升。 接下来是21位初中英语参赛教师 1号选手杨琳琳老师，以一首与课文紧扣的there be 句型的歌曲导入新课，增强了课堂的趣味性。以图片为载体，层层深入，不断的强化操练了there be 句型。整体上，教学形式多样化，教学内容重点突出，并最终以where there is a will,there is a way!结束这节课，起到升华、育人的目的。建议：语调过于平淡，少了一些激情。 2号选手王保国老师带来的是一节阅读课，幽默风趣的问候，优美图片复习导入，整节课结构紧凑，脉络清晰，由易到难层层深入，重难点突出，充分体现了学生的主动性！美中不足的是:给学生回答问题的时间太长，停顿的时间太久！ 3号选手杨淑君老师讲授的是一节听说课。整个课堂设计使学生充分练习了语言表达的能力。重点突出，讲解到位。并设计触摸盲盒touch—feel—say的有趣环节使得学生反复练习句型。建议：若文本自身处理再细致一点，听读环节再充分点，整个课堂会更加丰富。 4号选手石巧荣老师，呈现的是一节九年级阅读课。在阅读过程中，采用从整体到部分；从快读到细读；设置阅读任务到最后写作！多种阅读方法的呈现，让人目不暇接。整节课结构清晰，重难点突出，石老师富有感染力，充分调动了学生积极性！ 5号选手孙向丹老师，课堂准备充分，形式丰富多样。在充分的听读练习中，自然生成方位介词、there be 句型等文本的重难点，并进行了充分的练习和强化。分层练习任务为本课的一大亮点，能更好的照顾到课堂上的每一位同学，值得点赞！建议：升华部分的《陋室铭》用英语版本，效果更佳。 6号选手徐甜甜老师的英语课让人赏心悦目。整体课堂有激情和很强的感染力，语言简练、有力，课堂把控能力强。其中，甜甜老师用英语歌曲将单词串起，新颖有趣，用实物展示各个介词的用法，形象且直观。同时，课堂中利用多种形式进行了充分的操练，让学生学的扎实高效。最后的板书设计有条，美观。可以在语调上多加感染力。 7号选手穆孟姣老师整节课充满激情，语言富有很强的感染力，穆老师体现出非常优秀的教学素质，她所设计的每一个步骤和活动时时体现出英语教学的新思想和新理念，并且在培养学生的主动合作方面进行了很好的尝试，云朵下的飞机板书精彩收场，是一堂精彩的示范课。如果指令性语言语速能稍微慢点，效果会更好！ 8号选手徐淑静老师讲授的是一节阅读课。课堂设计层层递进，问题设计有易到难使学生充分练习阅读技能。文本处理细致，重难点突出，并运用竞争机制激励学生解决问题。建议：若课堂展现力再丰富点，消除紧张情绪，效果会更好。 9号选手周爱丽老师展示的是一节阅读课，内容充实，思路清晰，一些活动设计的比较有新意。从图片导入，提出问题，然后再通过读课文引出方位介词和短语！问题设置由易到难！层层递进！同时，老师个人与学生的互动也较好，对课堂的掌控到位。建议：如果板书设计自然流畅生成，效果会更好！ 10号选手王冰丽老师的英语课精心设计，准备充足，语速不急不慢，沉稳大气，很让人舒服。冰丽老师对整个课程的把握非常精准，重难点突出，并通过举例让学生们更加清晰。板书设计也条理清晰。在最后的情感升华部分做的非常棒，让书本知识和生活相连，更能激发学生的情感共鸣。可以减少些短语的讲解。 11号选手陈闯军老师，温文尔雅，让人感受到英语语言的优美与魅力。以多彩图片的形式导入travel，并围绕这一中心词展开并以思维导图的形式板书，教学思路清晰，层层深入，最后以retell、my plan小作文的形式再次拔高、提升，课堂互动多，值得称赞。建议：注意语音语调的起伏，课堂可以更具有激情。 12号选手李晓鸽老师讲授的是一节阅读课，整节课设计思路新颖，导入巧妙，语音语调纯正，教学方法多样化，师生互动，生生互动，配合默契，在活动中突破重难点，扎实有效！如果课堂语言再简练些，效果会更好！ 13号选手杨丽老师讲授的是一节阅读课！课堂重难点突出，课堂思路清晰，指令清晰，知识讲解由点到面，由易到难，层层递进！建议：注重语音语调起伏，板书设计应自然形成，课堂会更加精彩！ 14号选手崔莹莹老师的听说课。课堂中，知识讲授由点及面，层层深入，环环相扣，在反复练习中突破知识点，并时时纠错，保证学生扎实掌握；让学生在练习和讨论中形成be made of 与be made from的区别！遵循了学生学习由浅及深的认知规律，最后让学生根据本节所学，编对话提升练习；课堂活动形式多样，学生练习充分，参与度高，足见老师优秀的探索式教学技能水平！建议：课堂上语速稍微慢些、相信效果会更佳！ 15号选手聂梦雅老师的英语课非常精彩，引人入胜。首先以chant导入新课，使课堂充满活力。整个课堂展现了老师强大扎实的基本功，边写边画，行云流水，教学过程中的竞争机制也让学生动了起来，并通过声音强弱小游戏来强化学生的对英语的口头训练。最后呈现的板书设计也让人耳目一新。 16号选手刘晓兰老师积极创设教学情景，快速将学生代入到新课中。以lost为主线展开整节课，问题设计以时间状语为主，使文章脉络更加清晰、明了。最后以What should we do when we were lost?进行的讨论，起到学科育人的作用，且板书清晰又精美，值得借鉴。建议：对阅读部分再进行深层次的挖掘，会使课堂更加充实、饱满。 17选手吴风帝老师先用欢快的chant导入新课，激发学生的学生兴趣，然后用快读、精读的方式巧设问题，深挖教材，小组合作的方式答疑解惑，充分调动了学生的学习积极性，mind-map指引学生形成作文，最后用笑脸的板书向大家展示重视污染的重要性，每一步设计都彰显了老师的用心，是一节值得学习的优质课！美中不足的是：板书字体再大一些就更好了！ 18号选手段书伟老师讲授的是一节阅读课。段老师口语流利，整个课堂富有激情，将本课介词总结到位，讲解细致。重难点依次突破，课堂设计层层递进使得学生提升了阅读技能。建议：若板书字迹再大点，小组合作再充分点，则效果更佳。 19号选手吴阳老师讲授的是一节阅读课！本节阅读课教学思路清晰，层次由浅入深，通过问题设置提高学生阅读能力。充分调动学生学习的积极性，动态生成板书，布局合理，层次分明，有效培养了学生的思维创新能力，体现了教师的高素质授课。建议：结尾比较仓促，如果能让学生根据自己的旅行经历，写篇作文，升华课堂效果！ 20号选手介玉竹老师的英语课堂活力满满，热情洋溢。以大量的图片导入新课，引人入胜。老师教态自然大方，流利、有感染力的语音让课堂充满了亲和力。并且以多种形式让学生操练句型，让学生得到了充分的训练。最后的板书设计让人赏心悦目，真是实力非凡，未来可期！ 21号选手张小芳老师，激情饱满且有感染力，积极与学生互动，课堂气氛活跃。课堂思路清晰，教态大方自然。以report的形式进行了巩固强化，节节相扣，层层递进。Travel mountains and rivers，you will find the world is worth it。走遍山河，仍觉人间值得，升华具有诗意且积极向上。建议：板书可以更加的精益求精，锦上添花！ 评委老师们正在紧张地计算大赛的最后结果 本次中学英语优质课大赛最终成绩揭晓 县英语兼职教研员王琼老师对本次大赛进行总结。 台上三分钟，台下十年功。此次优质课大赛活动既为参赛教师提供了一次磨砺自己、挑战自己、展示自己的机会。也为其他教师搭建了一个观摩学习、博采众长、提升自我的平台。有磨砺就有成长，有实践就有收获。每一次的倾听，都是学习的契机。愿我们能够乘着赛课的东风，厚积薄发、精益求精，争得栾川英语的花香春满园！