班主任留守日记

王宥青

　　明明前几天风在慢慢变暖，疫情却墓地就严峻了起来。学校作为人员高度集中之处，教育局一声令下，孩子们便被送回家中。而我和其他十几位老师便“留守“在了学校。

其实，我家离得学校不算太远，想要回去，也未尝不可，但是我还是选择了留下。因为，我是一名班主任。家里网络条件其实是无法保障的，并且需要的一些必备书籍和教学用具都在学校，作为一名班主任，一旦我这边出现什么问题，我的47个孩子们便没办法得到很好的“网上看顾“，思前想后，还是决定留在学校。

作为一名新手班主任，这是我第一次承担网上教学和班级管理任务，感觉一切都很陌生，比学生都要觉得新鲜，毕竟他们小学就上过网课（虽然我们大学也上，但是模式就跟低年段的不一样了），但是更多的是无措和压力。比如，课怎么上，自习怎么安排，学生如何管理，这些问题砰砰砰的撞击着我的大脑，让人头疼不已。还好，我有学校这个后盾。

　　作为以信息化教学为特色的我校，在前年的疫情网课中积累了丰富的教学经验。网课阶段一启动，学校便发布了网课课程表，学校的信息组在我们的forclass群专门组织了线上教学培训。级部立刻设置分工，告诉我们网上教学模式，安排好相应的任务，紧接着我们备课组直接分工到个人。就在他们的层层帮助下，作为一个菜鸟，我竟然很快的上手了网课的相关事宜，虽然做的还不够好，但起码稳住了阵脚。只要我们老师稳住了阵脚，那学生自然也不会出什么大乱子。

　　“你怎么又在办公室啊？！”屏幕那边的爱人无奈的问道，“你不也是？”我不甘示弱的怼回去。这样的场景在这几天频繁上演。爱人是一名军官，最近这段时间在机关工作，一天三趟班从早上7点到晚上11点，而我也几乎跟他保持了同进度。早上七点我要为同学们打开自习课堂，早起的同学可以一起读书，复习前一天的科目，保持之前线下学习的规律作息和好习惯。接下来三节主课，我要时刻在线，省的“小皮蛋们”不好好听讲，在评论区划水，虚度时光。终于十二点结束了上午的安排，这时候爱人就会发来视频，看到还在办公室的我。下午六点，晚上十点都是如此。所以相隔几百公里的我们每天视频三次，大多数时候都是在吃饭时说几句，或者是一起开着摄像头各自埋头工作，在疫情的肆虐下，有他默默的陪伴也给我压抑的时光，增添了一丝温情。

张文宏医生发文道，现在正是疫情的“倒春寒”时刻，作为一个普通人，我们能做的就是听从指挥，暂时“静止”，不负医务工作的的付出，作为一个小小的班主任，我的愿望更小，只希望在这段艰难的时光里，我的47个小朋友能够健康的渡过，而我将会尽我所能地陪伴着他们。