在认真中前行，在规范中成长 ——丰镇市逸挥小学教学常规培训会

刘彩娟

教学常规管理工作是提高教育教学质量的重要抓手，也是提高教学质量的关键所在。为进一步规范学校教育教学行为，持续提升学校教学常规管理能力和水平，提高教育教学质量，保证教师教学的规范性、实效性和有效性。丰镇市逸挥小学于3月11日下午，召开了“逸挥小学‘双减’背景下教学常规培训会”。 　　会议的开始，刘彩娟教学副校长指出：本学期要严抓教育教学，努力把学生的成绩提上来；教研活动要有深度有作用，不做无用的教研活动。老师们要上好每一节课，写好每一节教案，关爱每一位学生，以饱满的工作激情投入到教学工作中去，不断提高自身的教育教学水平。 　　本次培训会错峰分学科进行，由教导处李贵宝主任为数学、英语教师进行培训。李主任强调了抓好教学常规的重要性，接着对备课、课堂教学、作业布置与作业批改、听评课等方面要求结合本校实际进行了深入解读。 📖备课 备课采用个人备课和集体备课相结合的形式。其中个人备课要包括全册备课、单元备课、课时备课。做到全面认真细致。 📖教学反思 教学反思要详细，避免空洞议论，东拼西凑。要统一模版。 📖课堂教学 课堂教学要体现生本➕智慧课堂。 📖作业布置与批改 作业要包括课内作业、课外作业和特色作业。作业的格式也要按照规范来。 教师批改作业时，统一用红笔批阅，同一类作业运用相同的批改符号，书写要工整，给学生树立规范。 📖教师听、评课活动 教导处要深入开展教研活动，组织开展上好“八课”。即校长上好“下水课”，青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，高级教师和学科带头人上好“示范课”，人人上好“达标课”;围绕课程改革、教学改革、课题研究上好“研究课”，教研活动，上好“观摩课”，竞赛评比则自上而下分层分类上好“评优课”。提倡全员参与，发挥示范引领作用，推动课堂教学水平，提升教学档次。对于质量低、未达标的课促进其反思，限期整改，跟踪指导，帮助提高。提倡事先不打招呼随堂听课。听课后要认真评课，听课者与授课者坦诚交流，肯定优点，指出不足，研究改进措施，力求扬长避短。每学期，每位教师至少，上一节研究课，学校领导随堂听课不少于50节，主管教学副校长和教导主任不少于30节，专任教师不少于15节。 加强新任教师的培训，健全结对子制度。经验丰富的教师，特别是学科带头人、骨干教师要与1至2名教师“结对子”，建立师徒关系，指导教学研究和讲、评课，每学期互相听课不少于3次。 　　由教导处王海润主任对教学常规结合上级相关文件精神和平时教学常规检查情况予以细致贯彻。要求语文及科任老师们要做到提前侯课，上课开始和结束，师生应相互问候致礼。习题讲评课要有教案。上课不得接打手机，无特殊情况不得坐着上课，不体罚和变相体罚学生。分层布置作业，教师对学生的作业批改要认真、细致、准确，严禁在整篇作业上只打一个、两个勾的粗放型批改方式。 　　教导处针对课堂常规中的备课、上课、作业布置批改及培优补差等工作做了明确的要求和具体的指导，细化到了教学工作中的每个环节。教导处对此制定出了相应的评价、检查制度，规范常规要求。 　　培训会上，教师们认真聆听并做了笔记。教师们畅谈常规教学执行中的做法、感受和困惑，教导处具有针对性的做出了指导建议。教师们纷纷表示，在教学中，不仅要严格要求学生，更要严格要求自己，与孩子们共同成长，争取在新的学期有更大的收获。 　　刘校长希望老师们尽自己的能力把教学常规要求做到更精细、更仔细，更加一丝不苟。 　　常规教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。庞俊杰校长勉励全体教师应积极加强学习，不断提升自身的教育教学技能和师德修养。这次培训，对切实做好学校教育，规范教学常规及管理服务工作起到了重要指导作用。 随着教学常规学习的不断深入，相信在校领导的正确引领下，以及在全体师生的共同努力下，我校的教学常规工作必将迈向新的台阶。 摄影：郭红霞邢建芳王俊霞编辑：王海润审核：刘彩娟定稿：庞俊杰 丰镇市逸挥小学 2022年3月11日