学在云端隔空有爱

长春市九台区实验小学

九台区实验小学线上教学纪实 　　空中教学，我们从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特殊时期有特殊的使命和体验。九台区实验小学在区教育局的引领下，根据学生的心理和年龄特点有计划、有步骤地开展网上教学工作。 前期规划有预则立 学校领导非常重视，精心拟订网课计划，培训教师，明确钉钉直播平台，发放课表和致家长一封信，提高信息传达和接收的效率，鼓励学生更快进入学习状态。老师们制定公约，一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。 隔空教学全力以赴备课意在转变教学观念 从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；围绕重难点设计学生学习活动，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。 上课意在完善细节 针对学生容易迟到的现象，可以提前2分钟发起直播，在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等。为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课，增加仪式感，播放学校的上课铃声，提醒学生认真对待，调整状态进入课堂。线上教学，老师们对着电脑自说自话，做到心中有学生。比如暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。 作业意在科学合理 科学设计作业单，每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示，结合作业讲解课堂知识点，吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长取得联系。 家校共育形成合力 家长对于网课虽然并不陌生，但是有种种的担忧，但无论如何，我们都以各种方式让家长意识到网课的内容和正式上学的是一样的。家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量，家校的合力是必不可少的，家长在家对学生的监督和关注多一些就弥补了网课的缺憾，家校共育，学生受益匪浅。 　　孩子们在家做眼操、做运动、做家务、手工制作，身心健康，亲子愉快！ 　　空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空间里，一切似乎看不着摸不到，但我们做的是给予家长和学生充分的信任，家校合力，力求做到最好！我们实验小学的教师坚信：只要多做一点，教学阻碍就会少一点，学生进步便会多一点！无论何种境地，师者在其位必谋教育，且行且思！！！