“双减”促“双升”，名师引领，研修促成长～～～清水河镇城西小学

阿米娜

“双减”政策的出台，是教育改革发展的必然选择，也是广大人民群众追求优质教育的热切期盼。对于义务教育学校而言，既要不折不扣落实“双减”政策精神，又要提高教学质量，确实是一个很大的挑战。那么，“双减”政策下如何提高教学质量呢？ 春暖花开，万物复苏！在这美丽又充满活力的季节，为了更好的促进教师专业发展，为整体提升我校教育教学质量与教育教学管理能力。特邀请霍城县教育局教育教学研究室教研员杨凤英老师对我校进行提升教育教学与教科研管理能力专题指导。同时，为大力推进整本书阅读教学，提高我校小学语文教育教学水平，特邀请霍城县段玉小学语文教学能手培养工作室主持人段玉老师对提升我校小学语文整本书阅读教学能力进行专题指导。 2022年3月15日下午4点，杨凤英、段玉两位老师在百忙之中莅临清水河镇城西小学开展了整本书阅读教学能力、教学常规与教科研工作专题指导。本次活动由全体教师参加学习。 名师引领促成长 首先霍城县第一小学段玉老师带来三年级第二单元《中国古代寓言》读书推荐课《叶公好龙》，段老师的课堂中学生积极活跃，利用小组合作学习调动学生学习的积极性，课堂精彩纷呈。课堂呈现生生互动，师生互动，注重学生独立思考，给予学生充分交流的时间，学生的思维得到了发展。 课后，段老师和老师们进行了教学交流与互动，从学生的“学”到教师对教材的理解、对学生学情的了解、对教法的选择和教学环节的设计等多个方面进行了详细的剖析透视，兼具理论高度和学科特色。悉心指导，不仅为教师指明了努力的方向，还让教师们对如何高效地开展课堂教学有了新的思考，教师们纷纷表示受益良多。 “学不可以已”，为了更好的落实“双减”目标，高效把握课堂，段老师从教师们最直接面对的困难入手，讲解了整本书阅读的方法，为教师们带了了正向引导。 　　整本书阅读由教师的指导和学生的阅读所组成的以更好地完成整本书阅读的教学活动。在阅读过程中，教师针对整本的书，有计划、有组织地整合导读、阅读推进指导、阅读交流分享等活动指导学生阅读整本书。 培训转理念 接着杨凤英老师从教学常规，教科研工作，课题研究等方面进行了细化讲解 　　在作业设计指导中，在“双减”背景下如何在减作业的前提下仍然不减教学的质量，并且还要能够提高教学质量，是在坐的老师面前最值得研究的问题。杨老师就如何将作业进行分层，以及课堂与作业之间的衔接如何形成完美闭环的管理，给老师们提供了思路。 课题研究如何选题、选题原则、选题缘由、研究思路、预期成果和研究（结题）报告六方面对于课题进行了全面详细的阐述，并结合具体案例给老师进行了分析指导，老师们有所悟，同时他还着重强调：课题的选择要小而精，最好从平时遇到的问题中生成，课题要规范、有意义，要有国家政策和理论支撑，不能泛泛而谈没有明确目的，更不能没有实例支撑，希望大家在课题研究这条路上多看多思，收获知识。紧接着，对小课题研究存在的困惑进行了讨论。 杨凤英老师说：“课题研究确实不易，希望大家团结协作，共同努力，让课题研究真正促进‘双减’走向新高度，实现教学效果的稳步提升。” 内化提素养 　　反思中进步，实践中创新。看到了目前的不足，才能走向更好的远方。老师们聆听后，茅塞顿开，受益匪浅，认真记笔记，纷纷在组内展开了热烈的讨论交流，分享自己的收获。 最后，学校党支部书记王志文总结本次活动，王书记说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功都是一点一点累积出来的，路都是一步一步走出来的。坚持下去，积少成多，才是成功的关键。为本次活动画上了完美的句号！ 此次指导活动不仅是对学校教学常规，教科研工作起到良好的推进作用，更为提高教学质量，打造高效课堂提供了宝贵的建议。我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，将继续落实各项教学常规管理，深化课堂改革，不断提升学校的办学质量，努力让城西小学的教学成绩更上一台阶！ 编辑：阿米娜 审核：王志文 刘江萍