党建引领强教研帮扶结对促提升——崇义中学新时代文明实践站活动纪实

圆梦

阳春三月，万物复苏。为进一步加强我校新时代文明实践站建设工作，促进党建与业务工作的深度融合，积极探索“党建+教研”模式，充分发挥党员中省、市、县骨干教师的辐射作用。3月14日，崇义中学新时代文明实践站成贤志愿者服务队赴扬眉中学开展帮扶结对活动，本次活动包含招生宣传、送教上课和教研交流三个环节。 招生宣传 　　崇义中学一行受到扬眉中学师生的热烈欢迎，两校领导在扬眉中学党员活动室座谈，气氛非常融洽。扬眉中学周作斌校长介绍了学校基本情况和近几年取得的成绩，崇义中学刘文滨校长介绍了我校今年招生情况和九年级阳明班复习备考工作。 　　随后，两校领导深入九年级教室，崇义中学党总支刘庆文副书记现场对学生进行招生宣传。 送教上课 　　根据扬眉中学教学工作需要，我校教研处“订单式”安排了黄平海、刘仰福、李静、黄媛媛四位骨干教师开展送教下乡活动。 黄媛媛 　　黄老师在七（3）班执教《紫藤萝瀑布》，以“赏花—忆花—悟花”为思路架构课堂，先解题导入，想象画面，带着对紫藤萝的美好想象进入课堂，接着赏析“花之美、情之美、理之美”，通过咀嚼文本、比较阅读、多样朗读、填词造句、开放性探究等方式领悟课文，厚植热爱生命、乐观积极的人文情怀。 李静 　　李老师在九（1）班执教Topic15 Recreation and sports，以锻炼学生的听、说、读、写能力为目标，先以视频导入话题，进行听力训练，通过对听力原文的解读对话题进行深入探究；之后是完形填空的训练和文本欣赏，开放式探究好词好句；最后从词到句再到篇章进行写作训练，培养学生的限时写作能力。 黄平海 　　黄老师在九（1）班执教《三视图》。因为当天是3月14日，他先通过圆周率π拉近师生关系，然后由学生熟悉的扬眉中学教学楼引入新课，接着依托课本例题，启发学生动脑思考，然后层层递进，对例题进行变式，在学生动手参与堆放小立方体时，将课堂气氛推向顶峰，最后从知识、方法和素养方面进行小结。 刘仰福 　　刘老师在九（6）班执教《专题复习在集体中成长》，他先回顾近五年中考考查情况，接着重新梳理教材与考点，帮助学生构建知识网络，宏观上把握知识。然后让学生自主复习，点圈划勾，提升学生主动性和积极性。最后在老师的带领下，抓住考点主干知识，突出重点考点，突破疑难考点，辨析易错考点，引领学生思考、归纳、梳理和总结。 听课老师 　　两校老师积极听课。 　　听课，我是认真的。 教研交流 　　第四节课，执教老师与听课老师分学科进行了教研交流。大家围绕“双减”背景下如何提升课堂教学效率和复习备考等问题各抒己见、畅所欲言，既解决了一些教学中的困惑，又在思维的碰撞中提升了自己的业务水平。 　　语文老师说黄老师教态亲切自然，精心准备。教学设计环环相扣，层层递进，有层次、有梯度。注重文本分析，提升学生语言赏析和运用的能力。注重立德树人，涵养热爱生命的人文情怀。重视学生活动的设置，充分体现了以学生为主体的教学理念。黄媛媛老师的配乐范读、朗读指导更是让课堂充满了浓浓的语文味。 　　数学组老师认为黄老师这节课亮点纷呈：1.课堂设计巧妙，通过数学文化拉近师生关系，由学生熟悉的教学楼引入新课，整节课以教学楼为主线；2.教学风格独特，课件简洁，看似内容不多，因为充分挖掘课本例题，并对例题进行变式，其实课堂容量并不小；3.课堂驾驭能力强，充分调动学生的积极性，注重学生思维能力的培养；4.结尾锦上添花，课堂小结提纲挈领，既有知识，又有方法，还有素养。 　　英语老师评课时说:李老师教学用语规范，体态大方，富有激情。教学设计由易到难、由浅入深。教学内容贴近生活并结合中考考点进行讲练结合，注重听力和写作的方法指导，注重创设语境，引导学生在探究中体验，体验中探究，让学生们积极主动地参与到课堂活动中，学以致用，活学活用，扎实备考。 　　政治老师认为刘老师的课有以下优点:1、课件简洁明了，复习环节环环相扣，循序渐进，重难点突出，条理清楚，一堂高效的复习课。2、教师亲和力强，教学语言丰富，抑扬顿挫，善于调动学生，善于随机应变，引导学生思考，师生互动好，课堂气氛活跃。3、精选试题，讲练结合，针对性强，利于学生掌握考点、易错点等。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”，四位骨干教师精心设计，课堂异彩纷呈，展示了各自的教学风采与独特魅力，传播了先进的教学理念和成熟的授课方式，得到了学生与听课教师的一致好评。 　 “质量立校，科研强校”。教师是学校的第一生产力，教研是教师成长的“高速公路”，也是学校内涵发展的“最佳路径”。此次“党建+教研”活动，既为教师搭建了一个交流学习的平台，又将推动两校教师的专业成长和教育教学质量的提升，还是我校积极开展新时代文明实践站志愿者服务活动的一个缩影。 图片:扬眉中学老师，崇义中学送教老师文字:黄平海