📝学习||潜心学习，蓄势待发新征程——记西安外国语学校“名校+”教育联合体教师培训活动有感

高老师的科学课

携一缕春风，探教育通幽曲径；捧一颗初心，享一路智慧芬芳。教无止境，研无止境，成长之路的学习永无止境。 2月26日上午，西安外国语学校“名校+”教育联合体在教师发展•教学研究中心的组织计划下开展了全体教师、行政中层培训，科学组全体教师按时参与了本次培训学习。 解读“双减” 陕西省教育科学研究院邵国希老师就“减”与“增”的较量——让作业焕发育人活力，展开4个方面的分享交流。 西安外国语学校校长吕菲与参训教师分享“双减”政策下关于学校工作的几点思考。 “ ‘双减’是一场让教育回归学校，以全面育人扭转片面应试教育倾向，校内校外联动掀起新时代教育的一场‘革命’。”吕校长如是说。 交流研讨增实效 作为教书育人以及“双减”政策实施的主体，科学组教师通过本次实际培训和会议交流，深刻体会教师要想把“双减”这场仗打好，自身也要以更加积极的心态去提升自己的业务能力，与时俱进不断学习、创新。 各位老师从作业管理到作业研究等多方面的学习，在“双减”新背景下，对于科学作业的设置找到了几点新思路： 『想像性作业』培养学生的想像创新能力。想像是创新的翅膀。学生随着年龄的增长、知识的积累，其表象越来越丰富，注意、观察、思维等能力也得到一定的发展。 『整理性作业』培养知识建构能力。学生平时学到的知识都是比较零散的，因此当一个单元结束后，常需要让学生自己将这一单元所学的有关知识“串”起来，以“ 知识点”组成“知识链”，进而形成“知识面”，构成一个完整的单元知识系统，养成知识的主动建构能力。 『实践活动性作业』培养学生实践创造能力。例如：开展科学课小制作鼓励学生利用身边废旧物品等简易材料进行小制作。种植和饲养能让学生从中获得感知和技能、乐趣方面的发展。使学生珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。参观访问，学生生活在活生生的自然和社会中，通过作业可充分利用当地各种教育资源让学生了解社会。 『搜集资料性作业』培养搜集和处理信息的能力。现代社会是一个知识爆炸的社会，课堂有限的时间和教学资源是远远不能满足学生对知识的渴求的，学生应该学会使用各种方法，培养通过各种渠道搜集和处理信息的能力。 通过本次培训，让我们对“双减”政策有了更深入的理解，对教育教学工作有了更明确的目标和方向。今后的教育教学中，我们必将“双减”政策落到实处，让教育回归初心，让学生享受学习。 图文编辑：甄妮图文校对：高瑾瑜责审：韩晓（部分图片来自网络，侵删）