<p class="ql-block"> 根据自治区党委和政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升"5+1"系列活动的通知》精神，聚焦推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，兴庆区第一届中小学幼儿园教师课堂教学“四课”比赛在各校有序进行。2022年3月15日，兴庆区第二学片语文“学科教师优质课比赛”在兴庆区第七小学如期举行。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是兴庆区第七小学的伏伶俐老师执教的《自相矛盾》。伏老师以视频导入，让孩子们了解本单元的学习内容和语文要素的要求。整堂将“读”贯穿始终，让学生在读中悟，在悟中读。而情景还原的表演，则让学生自然而然地揣摩人物的思维过程。在不同的情境中讲述故事，既发展了学生的语言表达能力，又促进了学生思维的提升，让学生将故事了然于心的同时，又水到渠成地引导背诵。最后在《矛和盾的集合》这个故事中促进学生思维的进阶。整堂课思路清晰，行云流水。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是兴庆区第三十二小学的朱红燕老师带来的《彩色的梦》。朱老师以亲切温柔的语言引导孩子们不断深入课堂。这节课老师关注到了低端孩子的特点，先引导学生写字识字，尤其是识字环节，方式多样且重点突出随文识字。在学生扎实地朗读、学习课文之后，老师顺势引导学生仿照课文说一说、写一写，图片的提供则帮助学生打开了想象的大门，学生的说、写能力也在课堂上有了一定的提升。整堂课轻松自如，如沐春风！</p> <p class="ql-block"> 兴庆区第五小学的于海者老师执教的也是二年级下册《彩色的梦》一课。于老师以自己的梦境为故事导入新课，激发了学生的兴趣。课堂上于老师特别重视学生基本能力的扎实训练，尤其是生字的书写环节，于老师引导学生“一看结构、二看占格、三看关键笔画”，在细致观察的基础之上，再进行范写、描红、书写。老师扎扎实实地教，学生踏踏实实地写，写出来的字果然规范又美观。同时，这节课，老师也重视学生的朗读，注重随文识字。学生的听说读写等语文能力在层层深入的课堂环节中逐步提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兴庆区第三小学的孔佩瑶老师执教的是《守株待兔》一课。极具亲和力的孔老师在引领学生学习这篇小古文时创设了贴近学生生活、符合学生年龄特点的情境，运用多种方式在教学中培养学生的主动思考能力。尤其是结合现代文中的“手不释卷”“爱不释手”让学生自然而然地理解文中的“释”。更为精彩的是送“字”环节，充分发挥了课程“以文化人”的育人功能！</p> <p class="ql-block"> 来自兴庆区回民一小的白洁老师执教的也是五年级的一篇文言文《杨氏之子》。白老师在生生合作、师生合作中一步一步引导发现孔君平和杨氏子对话上的特点，从而让学生感受到语言的幽默之处，并让学生学着文中人物的样子，也用风趣的语言来夸夸杨氏子，在“说”中内化语言。而拓展延伸《汗不敢出》则实现了学法的迁移应用。</p> <p class="ql-block"> 第六节课也是《自相矛盾》，由来自兴庆区第十五小学的郭芳老师执教。这节课更加注重学生的合作学习，在四人小组的合作学习中理解文言文的意思。</p> <p class="ql-block"> 最后一节课是兴庆区第六小学赵文玲老师执教的《他像一棵挺脱的树》。赵老师的温言细语如涓涓细流，于无形中吸引着学生，而学生在不断的朗读中体会祥子的形象，感受语言的力量，直至解锁文章的秘密：通过外在形象表现内在精神。最后学以致用，学生用课堂上学到的方法来写一写祥子变化后的祥子，效果明显。</p> <p class="ql-block"> 最后，评委们对今天的七节课进行了评议。这七节课各有各的优势，各有各的亮点，大家都能紧扣单元语文要素，注重学生语文能力的培养。今天的评比活动虽然结束了，但语文教学却没有“结束”一说。相信老师们会在今后的课堂上更加精进，会继续耕耘好“小语”这片美丽的土壤！</p> <p class="ql-block">美篇制作：张永萍、伏伶俐</p><p class="ql-block">审核：张晓菊副校长</p>