同课同构同心同行——宁武县西关小学二年级语文教研组“同课同构”教研活动

张丽

3月9日——11日，宁武县西关小学二年级语文教师参与了“同课同构”教学活动，本次活动由二年级语文教师王俊英、王海燕主讲，吕利云校长、邢淑贤主任及组内其他教师听课、评课。这次活动是为了使课堂教学不断正向发展和深化，以“同课同构”为平台，积极开展课堂教学实践研究，力求达到教学目标明确具体，课堂结构不断优化，教学方法更切合学生，教学效果更加明显。 集体备课 这次活动是同年级的两位教师一起备课、磨课，最后对同一教学内容采用相同的教学设计、相同的课件、甚至是相同的板书进行执教。像这样的教师集体备课，能资源共享，也是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长。集体备课中，由于思想和智慧的碰撞而得到理性的升华，理性认识又能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，让最优质最合理的设计运用到课堂中，对我们小学语文教学而言，其效果更是显著。 同中有异 声情并茂的课前三分钟诵读带我们走进精彩的课堂。 课前诵读，引入文本文。 词语复习，夯实基础 自学导航，了解文段。 问题引领，层层深入。 以文带文，升华主旨。 特色板书，画龙点睛。 同样的设计，不同的课堂。这里的不同，有学生的因素，也有教师的因素。 王俊英老师教学经验丰富，整堂课思路清晰，重难点突出，在教学新知识的时候循循善诱。 王海燕老师教态自然大方，富有感染力，语言清晰。能够熟练应用多媒体技术，开展以学生为中心的教学活动，并在教学活动中渗透思想教育。 评课议课共同提升 课后，各组针对此次活动，进行评课研讨。授课教师相互评价并作出反思，听课教师分享交流听课感受，对授课教师进行相应的指导。思维的碰撞，灵感的火花，将评课活动推向高潮。 本次“同课同构”活动的开展，让教师明确了课堂教学的方向，也对新课标下的课堂教学有了新的思考。相信西关小学的老师们将会在语文教学之路中，乘风破浪、扬帆远航！