班主任育人故事展播，——书香悦园向未来，南城县第二小学夏细荣

青子如黛

我是夏细荣，南城县第二小学三（3）班的班主任。在此推文中，我正带着孩子向你走来。 爱读书的我们来了！ 童年是梦中的真，是真中的梦。三（3）班的同学们在“五育并举”这面时代鲜明的大旗引领下，历时两年，挥别稚嫩，在“德以立身”、“多维启智”、“强身健体”、“以美润心”、“劳技育能”五项并进中，在“五育乐园”的畅游中，苏醒了五官，润泽了心灵，提升了学养，强健了体魄，收获了成长。冬去春来，携一缕春风，同来采撷“书香悦园”中的缤纷果实记之。 选读典籍助立德 书香厚人品，典籍润心灵。一个班级要建立良好的班风学风，光靠说教收效甚微，为此，我以“德行为源，生长为本”的理念为立德、成德的寻求突破口，选取了中华传统文化经典《三字经》《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》《中小学生必背古诗词》开展集体诵读活动。 学生在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获取主流文化的基本熏陶；让学生在活动中，自我对照、自我反思、提升自我的道德修养。 共读代管共生慧 阅读很重要！ 我虽不是救世勇士，却是一位用穿透心灵的热情与执着去陪伴与指导学生的领读人，总想以己微薄之力，为家校共读助力。我一直探索着规划孩子阅读之路，处理教师指导阅读在场与不在场的度，关注学生阅读热情持续性等热点问题。每学期，我都会依据语文教材中的整本书推荐书目及教育部整本书推荐书目。 寒暑假期间，家长、老师、学生共读一本。如在寒假里，我挑选了作家赵丽宏所著的《小黑虎》。 以老师指导、家长陪伴、学生自读的“三读三共”形式开启了“班级寒假有读”活动。首先，我为家长及小朋友量身定制了“画配话，以画促读”的共读方式。 然后，我从启动仪式到总结，每天完成阅读任务，再进行示范图的创作。 接着引导家长学生以“阅读技巧”触动“情感体验”，以“图”为辅，“文字”为主的方式，再现各自静态读书的真实情况。学生在有效的引导中，在趣味文字中遨游，不断汲取文化知识，领略书中无限风光。师生关系、家长与孩子的关系因阅读而和谐安宁。 延展成果竞风采 书香靓学堂，多维享成果。为了让每个学生有更多的书本选择，满足学生课余的阅读需求。三（３）班的教室的“书香悦园”充盈着书香气：张帖着读书名人名言，黑板报每月更新好书推荐，学生们把自己看完的书自觉地捐到班级的图书角中，书柜里摆得满满当当的。 几个爱看书的孩子主动认领专柜，做起了班级图书管理员，摆放、借还登记、好书推荐，忙得不亦乐乎，管得有条有理、做得热火朝天。 同时，每次共读成果展示是丰富多彩的，是静动结合的，是立体全方位的。孩子看书时，边看边做读书笔记、做情节思维导图，看完书后，整理成册，最后做成精美的读书推荐装裱起来，给同伴指引读书方向。 每个星期五的第二节课，我们都会举行读书分享会或朗诵会或故事接龙、排演课本剧等。 我与同学们在参加各级读书比赛中也收获了累累果实，2019年，我参加“第二届全国中小学教师读写比赛”获“江西赛区一等奖”2020年被评为“全国班班有读明星教师”，2020年被评为“南城县书香教师”。林睿宸同学所写的《豪猪日记》在全国班班有读活动中获奖并发表，张振羽同学参加征文比赛获市一等奖，省二等奖，赵天铭同学讲的故事《大鼻子唐哈哈甲虫宙历险记》在江西省教育厅举行的“2020年寒假好书伴你读”中，获省二等奖。熊耀城同学在学校举行的红色故事比赛中获一等奖，杨丰宁同学获二等奖。 书香悦园是我班“五育乐园”中的一面迎风招展的大旗，它的魅力是引领同学们亲近书本、喜爱读书、学会读书，养成博览群书的好习惯，促进了书香班集体的建设。