<p class="ql-block" style="text-align:center;">这是一场没有硝烟的战争</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这是一股爱与温情的力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这是一次永不褪去的记忆</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在这场战争中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们每个人都在努力着、奉献着，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">锦绣孩子也在关注着，诉说着，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">或许若干年以后，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这次的经历会成为我们最难忘的回忆</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">关于新型冠状病毒肺炎疫情，我们有很多“话”要表达，也有很多“画”要表达。</p> <p class="ql-block"> 疫情虽然把我们挡在家里，但病毒不会阻止孩子们的成长和学习。</p><p class="ql-block"> 在“停课不停学”期间，锦绣学子们用画笔的定格方式去记录这个特殊时期需要了解的预防新冠状型病毒肺炎的常识、对病毒的认识以及身边许多需要敬畏的伟大的故事、人物感动的瞬间。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">线上——美术组教研</p><p class="ql-block"> 根据每个阶段学生的特点制定符合学生特点的美术网课课题，做到因材施教，一个也不掉队的评价模式。</p> <p class="ql-block"> 美术老师们在开展自己各年级阶段课程的过程中，多次展开同年级老师的小教研，讨论制定下符合绝大部份学生能够有能力完成的学习课题。</p><p class="ql-block"> 低年级老师主要以童趣为主的开展想象力的题材，中年级老师逐渐采用有技巧的手工制作多一些，高年级老师根据学生特点适当的增加难度去激发学生们的潜能，深入锻炼他们的绘画制作技巧。</p> <p class="ql-block"> 一二年级美术课程的总体教学方向为“设计应用”领域，根据各自学科特色和自身特点，康老师和魏老师开展了抗疫题材以及付老师开展了剪纸方向的教学。学生兴趣高涨，参与度高，老师评价及时到位。</p> <p class="ql-block"> 三四五年级刘老师和林老师引导学生们制作自己喜爱的书签🔖形象，让同学们锻炼了动手能力的同时可以学以致用，把书签用作自己读书的好伙伴。</p><p class="ql-block"> 简单的折纸往往有着不简单的魅力，同学们兴趣浓厚，制作的书签都非常精美，老师针对学生作品也及时的进行了反馈。希望小小的书签能够陪伴同学们畅游知识的海洋！</p> <p class="ql-block"> 六年级美术课制作的是剪纸作品《艾虎保平安》，孙老师和代老师引导着学生首先复习和回顾了之前课上所学过的剪纸符号，然后根据步骤剪出艾虎的形象。寓意着早日战胜疫情，保佑人们生活美好、平安健康。</p> <p class="ql-block"> 经过第一次线上教学的效果反馈，我们各位美术老师意识到及时在线答疑解惑的重要性，进而保证每一位学生有质有量的完成当堂作业。让其真正体会到在乐中学，在学中乐的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 关于这次疫情，同学们以绘画和手工制作为主要形式，拿起手中的画笔画出了自己的感触，制作了立体的祝福。</p><p class="ql-block"> 我们坚信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情终会过去，静等春暖花开……</p>