幼小衔接之幼儿社会交往能力培养

瞻岐镇中心幼儿园中四班老师

在现代社会中，良好的交往能力发挥着极其重要的作用。美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。大班幼儿马上要步入小学，开启比较独立的学习生活，那怎样才能培养幼儿的社会交往能力，让幼儿在集体生活中轻松愉快、尽快适应小学的学习生活呢？ 孩子良好的交往能力，是和他的学习能力、言语发展、智能活动、情绪反应、社会行为等相辅相成、互相影响的。儿童有良好的交往能力才会对孩子的发展带来非常好的影响。 语言能力 1⃣️正确接受、理解他人言语 　　父母应当有意识地培养孩子的理解能力。语言要逐渐精炼、复杂。 阅读故事时，不要每次孩子一问就停下来解释，要让孩子听完全文后自己体味其中的语句、词汇。多让孩子谈谈所见所闻，学着用多种方法表达一个事物，“这座漂亮的房子就是我家”等，使孩子在理解能力和语言能力上都能得到提高。 在帮助孩子理解语言方面，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳。 2⃣️恰如其分地表达自己的想法和愿望 准确表达自己的想法和愿望：首先，要遵循的一个主要原则就是“与孩子平等交流”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述。父母在做到了“平等交流”以后，还需要创设一个让孩子愿意“表达”的情境。对于学前儿童来说，游戏情境不失为最佳选择。 大方地接受和委婉地拒绝他人：致谢和道歉：父母要从孩子幼小的时候就教会他们：别人帮助了自己，要大声说“谢谢”，自己不小心给别人带来了麻烦要说“对不起”等。要让孩子有礼貌，家长首先要尊重孩子。 如当孩子做完一件事后，说一声：“谢谢你，宝贝！”这就在语言行为上给孩子做了一个良好的示范。以礼貌对待孩子，不会失去父母的尊严，反而增加了孩子对父母的敬重。 掌握交往技巧和规则 1⃣️懂礼貌，会合作，学会交流与分享一般来讲，人们都喜欢性格开朗、微笑着向人问候的孩子和有礼貌的孩子，大家也都乐意与他更多地交谈。如果遇到熟人就躲，或遇人问候不搭理，这样的孩子就会给人一种不好的印象，别人也就不大喜欢与他接触。这样，他的性格就会越发孤僻。 家长在日常生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。久而久之，孩子习得的社交规则，被他逐渐内化形成稳固的能力后，就能够自如地运用到和同伴的交往当中了。 2⃣️体态及辅助语言的应用在日常生活中，要随时让孩子了解不同体态的不同含义，以及不同感情不同体态的表达方式。如：友善欢迎、好朋友相见、探身倾听、感兴趣、厌烦、不敢肯定、疑惑、怔住。 3⃣️矛盾和冲突的解决孩子们的冲突并非都是坏事。他们通过冲突，才能明白互相尊重、互相谦让的重要，逐渐学会约束自己、控制自己，用友好方式解决问题。因此，当孩子们之间发生矛盾和冲突的时候，在没有过激行为的前提下，家长最好首先做个“旁观者”，而不要急于去做“裁判者"，要善于做有效的“引导者”，尽量发挥孩子们的能动性，让他们自己去解决。 如果孩子们一时解决不了，家长可适当地引导他们，学会从对方的角度客观地思考问题，或者放弃自己的意见顺从对方，或者学会说服对方，使自己为别人所接受，或教会孩子学会“合二为一”，将双方意见有机综合而取得皆大欢喜的结果。 随着年龄的增长，孩子是否善于交往，能否建立起与周围人的和谐的关系对于孩子一生发展的影响越来越重要，作为家长，应充分利用人、物、时空等各种因素充分调动孩子的各种感官，用多样的方式激发孩子的交往兴趣，发展孩子的交往能力，让他们成长为一个身心健康的孩子。