特殊时光，“疫”样精彩——科区铁路一小“家校共育记录成长足迹”

科区铁路第一小学关雪薇

成长的足迹，划在时钟的滴答声里；成长的足迹，落在书本的字里行间；成长的足迹，踏在校园的角落里；成长的足迹，烙在同学的记忆里。 回忆成长点滴，镌刻发展轨迹。疫情期间，为了缓解孩子和家长线上学习的压力，科区铁路一小建议孩子们放下钢笔，拿起画笔，放下书本，拿起画卷，跟家长共同梳理、沉淀、总结、分享自己的成长足迹，回顾、记载学生的学习和生活。见证；记录自己的成长历程。在制作中品味快乐收获，在交流中共享轻松和谐。在居家防疫这样的特殊时期，家长和孩子共同完成成长记录册，快乐分享，自我滋养。 　　一年级，我会写的字还不是很多，成长记录都是爸爸妈妈帮我做的。 　　 　　二年级，我入队了。看着胸前鲜艳的红领巾，我太骄傲啦！ 　　三年级，我的班级在初小部最高的楼层，我个子也长得高高的。 　　四年级啦，我们换了新的教学楼，我学会写很多字，成长的过程由我自己记录。 　　 　　五年级，我长大啦！我有了贴心的朋友，成长的路上我们不只有照片、文字，还有最爱的音乐！ 　　疫情过后，我们还会把成长纪念册继续延续，装订，共同记载这一段不平凡的抗击疫情的岁月。 当孩子们长大后，再次打开属于自己的纪念册，定会有一股暖流涌上心头。记忆的点滴将再次浮现，甜蜜的笑容又会在嘴角展露！成长册不仅体现了学生在家的生活与活动，点滴进步与成长历程，更凸显了各方对家校共育的重视。通过成果展示达到了互相交流学习的效果，同时为家校之间搭建了一个良好的沟通平台。成长的路，充满着春的气息；成长的路，演奏着夏的音符；成长的路，透露着秋的喜悦；成长的路，歌颂着冬的深沉与纯洁。