<p class="ql-block ql-indent-1">富有个性、富有创造性的理想教师和理想学生是构筑理想课堂的基础和保证，而理想的课堂又促进了理想教师和理想学生个性的形成。因此，课堂教学作为教育教学主阵地，教师发挥着重要的作用。为了进一步提高我校科学教师教学水平，同时为培养青年教师的“青蓝结对”工程助力，我校开展“双师绽放”教学研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、共同研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">解读教材、教学设计、反复试讲、不断完善……一节亮相课背后包含的意义是复杂的、深远的。课前青年教师反复钻研、指导教师耐心辅导……师徒间，理念传递、思维碰撞。</p> 二、精彩课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">王婷老师执教的三年级《物体在斜面上的运动》，本课从学生生活情境出发，以滑滑梯作为引入，了解斜面特点，进而通过实验材料搭建斜面。通过探究不同物体在斜面上的运动让学生明白物体形状影响着物体运动方式。拓展活动升高斜面让学生发现物体在斜面上的运动方式还与斜面高度有关。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王荆魁老师执教的是《比较相同时间内物体运动的快慢》王老师利用视频引入调动学生兴趣，三个探索活动都指向“运动相同时间，通过的距离长，运动的快”，但具体方法是层层递进，层层深入：通过激活已有的经验，即同一起点、同时出发、同时停止、测量距离，进一步到不同起点，不同时出发，秒表计时，测量距离。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、集体评课 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，首先由师傅对本节课内容从课前准备、上课思路等方面进行说课，并对针对本课课堂提出建议。其次，徒弟对师傅提出的问题进行答辩。最后，全体科学教师评课，进行了认真的研讨与总结。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王校长对全体科学老师提出3点建议:1、科学课堂上语言要准确、精炼。2、科学老师要端正学习态度，注意细节之处。3、要心怀感恩之心，珍惜学习机会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双师绽放”活动，为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学创新的平台。无论是对于执教者还是听课者，在对比中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的，从而有效地促进了教师专业化成长。为后续的师徒结对同上一节课启动了精彩开篇，极大地调动了老师们钻研课堂的巨大热情，期待双师绽放的精彩课堂！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：王雨晨</p><p class="ql-block">拍摄：杜凯</p><p class="ql-block">审核：杜凯</p>