<p class="ql-block">在紧张又有序的工作中，时间已不知不觉进入到了第五周，本周我校春季课堂观摩活动依然在如火如荼地进行着。</p><p class="ql-block">今天梁存厚老师和张兴平老师分别给我们奉上了一堂精彩的示范课。这两位教师是我校专家型、学者型教师，甚至可以说他们分别是物理和历史学科的权威。</p> <p class="ql-block">初识梁老师，就被他的敬业精神深深折服。对梁老师我一直心怀敬佩，敬佩他严谨的工作态度，敬佩他对人的真诚与和善。那是18年的下半年我带初二地理，他带初二物理，刚好在一个办公室。记得他每一单元都考试，每一次考试之后，他都分别每个学生分析存在的问题。并且把每次考试的成绩还运用多媒体制作出来对照，比较分析。原来梁老师不仅对学生如此用心，而且现代教育技术竟然运用的如此娴熟，让我这个年轻人不禁由衷地赞叹佩服，也让我深深的感受到了我们学校老一辈教师具有的这种务实认真、勤恳敬业、善于学习、乐于钻研的精神。</p> <p class="ql-block">以前听了梁老师两次课，就觉得梁老师上课既有理科教师具有的那种严谨的逻辑思维，又有长者的那种温厚和谒的亲和力。讲解物理知识点，思路清晰，分析透彻，对学生循循善诱。记得去年听梁老师的公开课讲的是“动能与势能的相互转化”，他从理论到实际生活中例子的运用，不仅恰当贴切，形象生动，而且丰富有趣。说实话，上学的时候物理极差的我那节课都完全听懂了。</p> <p class="ql-block">梁老师<span style="font-size:18px;">今</span>天上的是“磁场转换”，课讲的是一如既往的精彩生动。更为突出的亮点是以问题为主线，以探讨交流的方式组织教学，尤其注重知识的提炼总结与实际运用，充分体现了新课程理念与学科核心素养。</p> <p class="ql-block">梁老师不仅自己敬业勤恳，在对我们年轻老师的指导上更耐心细致，总是会给我们非常中肯的意见和建议。18年下半年，想想那个时候的自己，真的是“无知者无畏”，初到初中代课，第一次教地理，无论从哪一方面讲，我都完全没有任何经验，结果在同事的鼓动下我竟然报名参加地理素养大赛。在这个过程中，梁老师至少听了我五次课，也给我提了很多好的建议，比如指导我要在最短的时间写出好的板书，怎么给学生开展活动……虽然最后我没有拿到奖，但在这过程中我也学习了很多，收获了很多。</p> <p class="ql-block">张兴平老师给人一种沉稳宽厚的气质，所以在生活中我很少叫他张老师，总是叫他张大哥。</p> <p class="ql-block">我以为张老师教历史再合适不过，你看他温润儒雅，博古通今，满腹经纶。确实，张老师是我校历史学科带头人，多年来一直坚守初三历史教学岗位。在他的课堂上，枯燥的历史知识也变得多彩而有趣，冰冷的文字也变得灵动而有温度。</p> <p class="ql-block">张老师今天是专题复习课——秦汉时期。复习课要上出彩是比较难的，但张老师今天给我们完美呈现了一节复习示范课。在教学过程中，他不仅能紧扣学科内容，以学科考查知识点为主线，并且能以问题带动知识，系统性展开复习，这不仅让学生学会了一个一个的知识点，并且能通过“点”与“点”之间的联系来理解贯穿整个历史“线”，使学生在掌握历史事实的基础上能更好地理解历史发展的过程，且在学习的过程中培养了学生科学的历史思维。</p> <p class="ql-block">两位老师如此生动有趣的课堂，深深的吸引了评委老师们和我们的学生，我想这些可爱的孩子们此时一定在心里说:“如此课堂真是一种享受啊。”</p>