<p class="ql-block"> “双减”之下，学生写作业的时间少了，停止了刷题和过多的考试，如何在有限的时间里提高孩子的成绩，保证教学质量不下滑，唯有抓好课堂，向四十分钟课堂要效益。为了提高教师课堂组织教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功，促进教师专业化成长，在这个凉风习习的秋天，樊相镇樊相学组语数学科于9月28日到29日进行了为期两天的“同课异构”教学展示活动。韩寨小学、胡庄小学、秦庄小学的同学课同年级的老师和我校老师一起讲课。</p> <p class="ql-block"> 本次六年级语文学科“同课异构”活动的课文是《盼》，来自韩寨小学的范晴晴老师和六1班的孩子共同学习本课。教学环节紧凑，教态自然，导入新课后，范老师先抛出两个问题，让孩子交流讨论，接着抓重点句子反复研读，学生对小作者想穿上新雨衣的急切心情体会深刻。小练笔部分引导到位，由浅入深，学生写作方法掌握比较好。</p> <p class="ql-block"> 我校的董丹老师和六2班的孩子共同学习《盼》这一课，董老师教学方法灵活多样，教态亲切自然，板书设计巧妙，独具匠心，突出了本节课的重点。老师引导学生默读、男女生对读、分角色朗读等多层次的读，有助于学生更好的理解课文。董老师还抓住文中小作者的动作、语言、心理等描写的句子，讲解细致，学生理解透彻。</p> <p class="ql-block"> 来自秦庄小学的李香俊老师，和六3班孩子共同学习《盼》这一课，李老师教学重点突出，引导学生通过感受作者心理及周围环境的变化，体会作者急切穿新雨衣及如愿以偿后的喜悦之情。分角色朗读指导到位，两个孩子读得入情入境。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组同课异构课题为《分数除以整数》</p><p class="ql-block">作课教师：秦庄小学教师：田爱萍</p><p class="ql-block">田老师这节课开门见山，直接导入课题，课堂节奏清晰，表达明确。新知内容注重方法的多样性，注重学生对算理、算法的叙述。衔接过度自然流畅。课堂效果良好！</p> <p class="ql-block"> 作课教师：樊相中心小学 王萌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老师本节课的导入，由整数除法过度为分数除法，自然引出新课。课堂讲解细致，层层深入，由简单到复杂，过度衔接自然流畅。整节课注重学生课堂展示与生成。重点在于培养学生分析问题与解决问题的能力，以探索为主线 ， 鼓励学生算法多样化。</p> <p class="ql-block"> 作课教师：樊相镇韩寨小学 樊敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 樊老师本节课导入，是从乘法算式入手，由乘法算式写出两个除法算式，明确整数除法的意义，自然流畅地过度到分数除法上来。讲解过程中，注重培养学生的动手操作能力，合作意识。画图与板书是本节课的一大亮点！</p> <p class="ql-block"> 听完课之后，各学校负责人及讲课老师在一起交流讨论。</p> <p class="ql-block"> 听评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校了解和掌握教师教学工作基本情况的重要手段，老师们在此次活动中得到了锻炼，获得了成长！</p>