课堂魅力齐绽放研讨交流共成长———山阳县城区第三小学语文教研组磨课纪实

燕子

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这春意盎然的时节，城区三小语文教研组开展了“好课堂”大赛磨课活动。这次精彩的活动以课堂教学为主阵地，以转变教师的教学方式和学生的学习方法为重点，积极践行“知会对精”教学模式，努力提升教师的执教水平，为教师的能力提升搭建了一个广阔的舞台。 　　此次活动严格按照县教学能手大赛模式，采取同课异构的方式进行，赛讲的内容为五年级第一单元第二课《祖父的园子》第二课时。参赛选手共计十二人，他们以独具匠心的魅力，以良好的精神风貌，展示了一节节优质高效的好课堂。 王聪老师教态自然大方，课件制作精美，教学目标明确，引导过程由浅入深，在反复诵读中，让学生感受到祖父园子中景物的自由自在，有身临其境之感，愉悦了学生的身心。 　　李敏老师整节课思路清晰，环节紧凑，设计合理，每个人都能积极地参加到课堂中，教师能结合萧红经历激发学生阅读《呼兰河传》，让学生深切体会到课文蕴含的情感。 　　苏渊慧老师教学目标明确，教学方法灵活，结合图文声乐，活跃了课堂氛围，引领学生体会了文章表达的情感，重在指导学生阅读方法，轻松地完成了课堂任务。 　　周传娥老师善于引导学生，以问题为导向，循循善诱，用情境烘托、留白等方式展现教材的灵活性和多样性。以读促悟法和合作探究法应用的活灵活现。 　　王巧玲老师紧抓“祖父的园子是快乐自由的”这一线索，感知园子是萧红童年的乐园。犹如：“幸福的人一生被童年治愈，不幸的人用一生治愈童年。”教育学生珍惜幸福的童年，走好人生的每一步。 　　张婷婷老师教学方法灵活多样，充分利用多媒体教学，善于设置问题并能引导学生探究发现，以读促悟，体会文本的情感，做到循循善诱，让学生受益匪浅。 　　陈姣老师利用图片的导入激起了学生的学习兴趣。问题的设计循序渐进，以学生为主体，把课堂留给了学生，让学生在不断思考中自主学习。 　　朱筱老师的课紧扣教学目标，重难点突出，课上锻炼了学生的听说读写能力，注重学生的能力培养，关注语文学科的内涵探究，突显语文素养，体现了语文学科的人文性和工具性的统一。 　　白菲老师整节课以饱满的激情，独特的视角，采用读说练等方法，培养了学生的语言表达能力，教给了学生的写作方法。重视语文学习习惯的培养，恰到好处的感悟了文本的思想感情。 　　袁淑芳老师采用“读中悟，悟中读”的方法，引导学生感悟文字背后细腻的情感，课上充分发挥学生的主体作用，落实了课堂的教学任务。 　　黄钰垚老师教态落落大方，能抓住文字背后的情感，将课堂真正还原给学生，充分引导学生体会园中的自由，感受祖父对作者浓浓的爱。 　　杨祥稳老师以幽默的语言，紧扣语文单元要素，重视品读训练，加强学生学习方法的培养，让学生在轻松愉悦的氛围中领悟了情感。 　　各参赛教师们在讲授二十分钟的微课后，严格按照赛课要求，从“自我评价、问题反思、课堂重建”三个方面进行了说课反思。她们实事求是，反思深刻，于自己是一次成长，于聆听者是一种收获。 　　“台上一分钟，台下十年功”所有参赛教师精心展示的课堂，精彩纷呈，各位领导、评委及听课教师进行了现场点评，既肯定了授课教师的亮点，也提出了宝贵的意见，让语文教研活动落到实处，扎根教师心灵深处，为进一步构建三小好课堂找准了方向，更为语文组老师指点了迷津。 　　教学副校长宁远华全程参与了语文组的赛讲活动，给语文组教师提出了更高的要求，要求大家注重研究不同课型的教学方法，尤其要注重阅读课和作文课的研究，充分提高学生的语文素养，让教学研究活动植根于每一节课、每一个实际问题之中。 　　高孝蔚书记以高深的语文素养，精辟独到的见解，指出语文教学要重视阅读教学，正确把握语文教学方法的灵活多样性。 　　崔霞校长为教师做出了充分的肯定。 张佩主任指出教无定法，重在有法，课堂要做到有的放矢，各位教师应严格按照赛课流程，明确赛课的重要性，充分发挥示范引领作用，努力提升自己的教学水平。 徐昕主任为语文教师的教学方法提出了建议。 　　黄涛主任高度赞扬了优秀教师的课堂，对所有语文教师提出了殷切的期望。 　　各位评委及听课教师纷纷点评，大家畅所欲言，为打造高效语文课堂群策群力。将本次教研磨课推向了高潮！ 　　一次活动，一次成长，多份收获。教师们会以这次活动为契机，在心中埋下奋进的种子，以“俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马”的育人胸怀，不断地探索前行，让生命在激情中闪烁，让课堂在责任中进行，努力争做三小好教师，为城区三小的好课堂锦上添花，让三小的教学质量更上一个新台阶。 文字：成燕图片：朱云云审定：宁远华张佩