<h1> 为了进一步推动学校的课题研究向更深的层次推进，促进教师的专业成长，促成教师向研究型、专业型教师发展，全面提升教学质量。3月15日下午园林小学教育集团召开课题结题会。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 本次会议由园林小学教务主任陈绍培主持。</h1><p class="ql-block"><br></p> 课题管理工作总结 <h1> 会议伊始，陈主任总结了一年来我校的课题研究情况，从课题的申报、开题报告、上好研究课、评选优秀课例等几个方面总结了我校课题研究工作的开展情况。</h1><p class="ql-block"><br></p> 结题报告展成果 <h1> 李瑞红老师围绕她的课题《单元主题下交流平台的有效教学策略的研究》，从课题提出的背景及意义、研究的目标与内容、研究方法、研究成果以及特色资料等方面逐一进行了介绍。从这些过程性的资料中，我们可以看出，李老师的课题研究成果非常显著。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 接着，王海莲老师围绕她的小课题《小学英语课堂作业设计与学生学习效果关系的研究》进行了结题报告，阐述了她在双减背景下优化作业设计研究所取得的成果，为今后的教学开辟了新思路。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孙彩彩老师围绕课题《微课在小学音乐教学中有效应用的研究》从研究背景、研究意义及研究成果方面进行汇报，并展示了她在研究过程中制作的微课。</span></p> 课题答辩促提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 荐月兰老师结合她的课题《网络环境下小学语文高效课堂的实践与研究》从提高课堂效率的策略方面进行了答辩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鲍永梅老师从如何做到小学数学生活化，从七个方面进行了阐述答辩，江秀梅老师予以高度评价，并期望能将研究成果运用到今后的教学中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭福忠老师从六个方面阐述了他在研究中如何激发学生进行深度学习的策略。</span></p> 查阅资料知不足 <h1> 课题评审组成员在翻阅完课题结题材料后，向答辩的老师提出了犀利而深刻的问题，每位答辩者都准备充分，应对从容，他们扎实的理论知识，敏捷的思维和出色的表达能力，赢得了现场阵阵掌声。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 各课题主持人相互学习交流了各自的课题研究资料，从中取长补短，提高自身的研究能力。</h1><p class="ql-block"><br></p> 展望未来明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过本次活动，我们进一步明确了今后的课题研究工作思路。我们将以“双减”政策背景为契机，以理论学习为基础，以实践研究为抓手，以团队合作为保障，侧重从“双减”背景下的“有效作业设计”“家校共育”“学生心理健康教育”“筑牢学生中华民族共同体意识”等方面加大研究力度，以更专业的视角和严谨的态度做好课题研究工作。</span></p> <h1> 此次课题结题会的召开，对教师的专业成长和学校的教科研工作的深入开展，都有积极的促进作用。研究路上：学习在左，实践在右；学思言行，且教且研；成长的是学生，收获的是老师，发展的是学校。相信通过全体教师的共同努力，园林小学教育集团的教科研氛围会更加浓厚，教育教学水平会进一步提升。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">审核：张文华/蔡文统</p><p class="ql-block">责编：雷吉昌/陈绍培</p><p class="ql-block">编辑：赵娟</p>