【“心”闻速递】潍坊市教育局滨海分局教管中心召开学生心理健康咨询工作专题会议

潍坊滨海实验小学

3月14日晚8点到9点半，在滨海区教育与管理中心杨坤主任的组织下，滨海区各学校的家教总协调和心理健康老师，在线上参加了题为《当前疫情形势下如何做好学生和家长的心理健康教育咨询工作》的专题会议。 　　会议分为三项议程。 首先杨坤主任分析了当前疫情形势下，我区心理健康工作的紧迫性。表达了对各学校在线上教学前期以及期间做的工作的肯定以及期许，要求在辅导工作中不要只教理论更要教方法，走进孩子的心里，解决真问题，真正解决问题。然后与参会的老师们一起学习了山东省关于线上教学的指导意见，边学习边指导，要求各学校对特殊群体学生进行分类并加强帮助力度，成立工作组，建立工作台账，做到一人一案。重视并开展24小时的心理援助指导，要求对每一位咨询者做到热情服务。同时注意密切家校合作，实现家校社共育。其次由各学校从事心理健康工作的老师针对当前特殊时期心理健康辅导工作分享自己的观点。 　　滨海中学王兆勇老师分享了自己的做法：1.做好普及宣传工作，减少师生和家长的焦虑和恐慌。（方式：微信公众号、微课、亲子沟通文章等）2.开启热线，服务好师生和家长。（重点关注九类重点学生，做好随访，不要下诊断，多倾听，做好保密）3.推动学科融合育人。（推送一些符合学生年龄阶段的心理游戏、亲子活动、学科老师择优选做，创设良好的师生关系和亲子关系）。 上海新纪元学校的张炜、李从从、高娇娇、王晓丽老师分别交流了自己的做法：1.设计问卷实施调查 2.调查学生和家长心理问题、程度、成因和有效干预措施 3.根据调查结果，提供视频形式的心理辅导，对象可以是学生、家长或几个家庭成员。4. 适当开展公益性讲座，包括心理健康讲座（有专业的心理工作者完成)和家庭关系讲座，可由区里调度资源。 滨海实验小学张淑芹分享了自己的经验：1.利用线上心理健康教育课，引导学生放松心情，疫情期间不恐慌，不焦虑，不信谣，不传谣，对国家和政府充满战疫必胜的坚定信心；2.每天安排亲子体育运动，提高身体免疫力，增进家庭和谐；3.开展家长和学生情绪状况问卷调查，发现问题精准定位，对症下药，开展心理疏导工作；4.借鉴互联网及兄弟学校优质资源，发布心理美篇、微视频，及时调整家长和孩子心态，积极应对压力。 滨海一中王娇老师谈到：1.从学生心理问题产生的原因入手，建立家校沟通机制，引导家长建立良好亲子关系。2.从课程设置入手，至少每两天组织一次心理健康教育主题班会或者播放心理微课。 育英幼儿园王青老师的经验分享：1.根据幼儿的年龄特点推出包含亲子游戏、亲子阅读、科学小实验、亲子运动为主要内容的《幼儿居家指导手册》，让家长和幼儿在家有趣味性的事可做。2.充分把握好时间节点，复课前通过线上见面会的形式提前让孩子与老师联络感情，降低孩子复课前的入园焦虑情绪，同时通过美篇、公众号等方式向家长推送《幼儿一日作息安排》和《入园前的注意事项》等，帮助家长引领孩子进行复课前身心的过度。 潍坊天立金勇老师谈了自己的做法：1.积极开展线上特色活动，调动孩子们在家里的参与度，停课不停学，丰富多彩的活动（征文、疫情绘画、主题演讲、小组讨论等）2.亲子活动的积极开展，家长和孩子在一起，家庭教育工作需要积极开展。3.科学的生涯规划指导，引导孩子们对自己的学业生涯、职业生涯提前规划，用出口决定入口。4.积极分享正能量，利用视频、文案等形式，传递至每一位孩子和每一位家长。5.充分发挥线上教学优势，通过每日学习交流，对学生全方位进行导师制关怀，对点式跟踪，一人一档，细节满满。 　　最后杨坤主任做了总结性发言，提出下步工作的七条建议。1.要把多倾听放在沟通技巧的首位上。2.建议立即启动我区心理健康骨干团队群功能，实现资源共享，群策群力，高规格服务好滨海区的父老乡亲。3.各学校要立即召开有专职心理老师召开的班主任培训会议，培训好解决问题的应对策略。4.在近期的父母大讲堂中增加心理健康方面的知识。5.尽快对特殊群体学生进行分类，马上开展心理健康关爱工作。6.立即公开心理健康服务热线，要24小时畅通。7.心理健康老师会遇到很多棘手的心理问题，在给别人做好心理疏导的同时，做好自己的工作。 　　本次会议不仅让参会老师受益匪浅，也为滨海区后续的心理健康教育工作指明了方向，老师们定将全力培养身心健康的滨海阳光少年！