立足课堂追求卓越——宁陵县第三实验小学二年级数学组随堂课纪实

朱玉

复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要地位。3月12日下午，张明老师讲授《整理和复习－－表内除法(一)》一课，张老师亲切的语言，充满激情的神态，合情合理评价性语言，以高超的课堂驾驭能力，展现了自己的课堂魅力。 　　本课主要通过整理“除法表”，培养学生的归纳整理和应用能力；通过复习，让学生自主参与除法练习，体会除法计算的意义和价值，并能解决一些实际问题。第一部分利用口算卡片导入，学生读题说出得数、抢答等，然后小结除法的各部分名称及意义。 　　归纳整理，实施创造。张老师重视学生自主整理，大胆放手，让学生回忆有关除法的知识。 　　每一个孩子都自主参与到课堂中来，在整理过程中，将“分散细碎”的知识点，形成知识网。 　　练习多样，层次分明，由易到难，由浅入深螺旋上升。安排了基础性练习，辨析练习，拓展提升。独具匠心的设计使不同层次的学生都有所提高，重建数学知识。 　　孔子曰，“温故而知新，可以为师矣。”作为年轻教师，我们常常只注重了新授课，而忽略了复习课。一堂好的复习课，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。一堂好的复习课，能将我们学过的零散知识点，通过整理复习，串联起来，使之“竖成线”、“横成片”，最后成为一张知识结构网。一堂好的复习课，能帮助我们查漏补缺，保证知识的完整性。 有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”而复习的过程，就是将这张知识结构网组织起来。如果说，平常教学是栽活一棵树，那么复习的过程就是育好一片林，如何育好一片林，还需要我们慢慢探索，不断学习。吾生有涯，而知无涯，学习，我们在路上。