纪念潘拾瑞老师

老藤教育

　 潘拾瑞先生，甘肃省白银市靖远县第二中学英语教师。1981年7月毕业于陇西师范英语教育专业。1981年7月分配到靖远县大芦中学任教，1985年7月调入靖远二中任教至今。2022年3月14日，因病医治无效，不幸与世长辞，享年五十九。

先生此去，精神永驻，师魂不朽。忆往事，历历在目，倍感思念！疫情期间，不便前往祭奠。特分享高中同学张振钛的文章，悼念可亲可敬的潘老师！

闻恩师猝逝似晴空霹雳泪流满面情难自已

忆昔日教诲如父兄诤言苦口婆心犹在耳边

——沉痛悼念可敬可亲的潘老师！

　 纪念潘拾瑞老师

文/张振钛

潘先生是我的高中英语老师，他今天去世了，年仅59岁。我得知先生去世的消息后没有心思做任何事情，像是行者失去双腿后盘坐在路上呆呆地望着远方——我与先生相隔数千里，我的浓稠的哀思不知道要走多久才能与天国里的先生相遇。我默默想起高中时光，想起潘先生：瘦小的身体、高度近视的眼睛和洪亮高昂的讲课声。

初见潘先生是在英语课上。先生疾步走向讲台，全体同学起立，先生朝同学们深深鞠躬，然后高声说道：“请坐！”那有力的声音与弱不禁风的外表犹如霄壤之别！我却害怕那声音震伤了先生的身体。先生的衬衣像是挂在身上，我从未见过如先生那样单薄的人。但先生的板书刚劲有力，每一个笔画皆如刀剑之光——精准、坚定！而我正是朝着先生剑锋所指的方向找到叩开人生的另一道大门。

潘先生讲授英语有两大法宝，曰“背”和“记”。先生要求每一篇课文都要背诵。他有张大大的表格，里面记录每位同学的背诵情况，背得好的记个五角星，背诵一般的记个圆圈，背诵差的记个八叉。即使对英语最不用功的同学都会自觉去教研室，当着先生的面背诵英语课文。背诵得好与坏诚然重要，但先生坚持的每个人必须背诵。我不知道先生是如何让每一位学生做到这一点的，但先生就是做到了。我记得班级人数最多时有81位，那81个学生让先生操了多少心啊！先生所教授的最引以为荣的一个班级考了4个清北学生，我想先生一定是时时以此为信念，不愿意抛弃任何一个学生吧。而我，正是得益于先生的这一信念。

我升入高中时英语极差，对背诵英语深感畏惧。但半年过后，在先生的督促下居然能在讲完课文后即在当日完成背诵任务。为此，先生时常在班上表扬我，这让我获得更大的信心。我有了更大的雄心，我努力做到在预习过后便能达到背诵的水平。先生在讲台上讲，我即使不看课本就能知道接下来先生要讲什么。少年时的我，正是仰慕先生的赤子之心，无意中掌握了睡觉前闭目“过电影”背诵英语的习惯，由此推广到更多科目的背诵。

有一次在教研室，先生拿出一个硬皮笔记本送给了我。我当时是那么地高兴！我把英语笔记满怀虔诚之心誊写在硬皮笔记本上，用先生“记”的法宝报答先生的赏赐。誊写结束后，那些笔记内容已深深印刻在脑海中，至今收益。事后我明白，先生所倡导的“背”与“记”的法宝，其实可以归纳为“心”，心到了，事情就成了。先生有好几本厚厚的英语笔记，我有幸翻阅过。一行行整齐的记录如广袤的麦田让人叹服，但叹服却不仅于此——那些疏密相间的各色批注如油画斑斓。每次去英语教研室求教于先生，先生要么伏案批改作业，要么就是在做英语笔记，从英语课文到英文资料再到各种英文刊物，凡是有益于教学的资料，先生皆一一抄录。先生高度近视，几乎是趴在桌子上，让我心疼不已。

先生体弱，从不体罚学生，但每个人都敬畏他，这源于先生那人人可时时体察的一种让人仰止的气质，这气质于事于人皆是善意的，故能长久流淌在时光之河。有一次先生邀请我和几位同学去他家做客，师母做了好吃的饭菜款待我们，饭后先生切开沙甜沙甜西瓜。我们个个都吃撑了，但先生还是鼓励我们多吃，说饭是饭肚子，瓜是瓜肚子。并说自己的胃口不好，看着我们吃他自己心里高兴。

下午同学在电话里说去年在大街上碰见过先生，先生瘦瘦小小的，眼睛近视得几乎失明了，让人伤感。我说那是先生教学生把自己熬干之故。语毕，我泪流不止。

晚上我给女儿说起了先生，女儿安慰我说先生熬干的部分正滋养着他满天下的桃李。

（2022年3月14日于乌鲁木齐）

江城子•沉痛哀悼潘拾瑞老师

文 / 梦龙

惊闻噩耗断肠肝，

恨苍天，

妒英贤。

痛失良师、心碎泪潸然。

乌兰垂首黄河咽，忆师恩，夜难眠。

师德永昭驻心间，

似甘泉，

化冥顽。

三尺讲台、勤耕桃李田。

此去泉台难相见，词一首，祭灵前。