落实育人为本，促进专业成长——师志荣名班主任工作室培训

一二九团中学杨敏

兵团名班主任工作第二次会议 　　2022年3月14日15：00，兵团名班主任工作室为切实落实“育人为本”、“德育为先”的要求，促进班主任的专业成长，推动兵团德育工作的发展，按照兵团名班主任工作室年计划，召开了兵团名班主任工作室集体学习会议，全体主持人及工作室成员参加。会议主要分为以下三个议程：1.曹主任讲座2.各主持人们按计划分享。3.张兵老师做总结讲话 动车组模式下，班级的高效管理 　　曹主任的讲座为《动车组模式下班级的高效管理》。曹主任从以下几个方面为我们做了分享：一、动车组组建及制度二、动车组模式的奖惩三、动车组在班级管理中带来的成效 一、动车组组建及制度 要依据成绩和其他条件按优、中、弱对学生进行分组，动车组小组成员各司其职，小组成员做到每学期调整一次，防止学生早恋。小组成员要有明确的分工和奖惩机制，做到制度化和人文化。二、动车组模式的奖惩 每周量化考核获胜组的奖励，如可以优先选座位，可以获赠小礼物等。未获胜的小组没有以上奖励，且要表演课本剧、话剧等。三、动车组在班级管理中带来的成效 利用动车组管理模式，可以在班主任层面、学生层面、学习层面、家庭层面都有所裨益。 分享多多促成长 一、追忆“龙须”往事，立志强国有我 一节优质的班会课应当有宽度、有温度、有厚度、有高度、有参与度。有宽度：贴近生活、广泛参与；有温度：故事情境、师生对话；有厚度：思维点拨、巧妙引导；有高度：爱国精神、价值引领；有参与度：师生互动、学生体验。另一个启示是：运用好资源宝库，扩大视野，激活思维，设计多样化的班会。 厚植爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，我们要让爱国主义在孩子心中都落地生根，内化于心，外化于行。具体的做法，可以从巨变中感受党的伟大和卓越，以小见大，今昔对比，见证变迁，充分运用文学作品，课程融合，挖掘德育基因。天边不如身边，道理不如故事，爱国主义不是抽象的，而是具体的，通过亲身体验，讲述身边变化。运用爱国主义教育基地，强化体验，从“四史”中汲取营养，用生动、质朴，有情、有味的方式传承精神，运用好身边的军垦文化、老兵精神等红色资源。 二、师生对话，在价值引领中同行 浇花浇根，育人有心。教育是灵魂与灵魂的对话，是一次次被唤醒，不是一次次的单向灌输；是一次次的情感共鸣，而不是你的世界我根本不懂；让我们俯下身子，在倾听与对话中去发现孩子们的精神世界，在价值引领中，与孩子们一路同行。 三、育人班级管理中学生主体性的体现1、让学生成为管理班级的主人2、引导学生做班级的主人3、培养一支优秀的班干队伍 我们最终要把学生培养成有家国情怀，有使命感，有责任感，敢拼搏，勇承担的人！ 四、少年攀百尺，手可摘心辰1、发挥榜样的力量，弘扬正气2、以时代的楷模作为榜样大力宣传3、学习中华文明史上所有爱国、报国，为了中华民族的振兴生生不息奋斗的志士和英雄们。让正气从小在学生心中扎根，开花，结果。 五、中国红：青春的底色 新时代赋予了爱国主义新内涵，怎样在日常教学中渗透爱国主义教育，怎么赋予教育新时代特色，以学生喜闻乐道的方式展现，是我们每一个教育工作者首要思考的问题。我们要把爱国主义融入到每一节课，每一个主题活动中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律，让我们的孩子以爱国、自强、担当的形象展示于世人，让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。 六、读百年校史，成报国之志 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。 七、你不必成为我，你要成为你自己1、收获（1）用心准备，一例贯之（2）形式多样，主题鲜明（3）讲到实处，落到细节2、反思（1）用心于自己所带的班级，班会一定具有针对性和独特性（2）用情于自己所带的班级，无法全面放手学生管理 张兵老师总结讲话及个人体会 　　班主任工作是繁杂而有序的，我们只有经过不断的学习，在学习中摸索，在摸索中前进，才能在班主任工作中脱颖而出。 我们要在班主任工作中努力成长，用不断改革进步的方式去管理班级，用好班级小主人，学会放手，学会换位思考……只有如此，我们才能成为一名合格的班主任，成为班级中最踏实的顶梁柱。 图片：师志荣名班主任工作室全体成员编辑：杨敏审核：陈芳萍终审：师志荣