初心如磐担使命惟实励新行“双减”——国家教育行政学院第八天培训纪实

三木

新的一周如约而至！3月14日上午，我们高研班的全体学员再次齐聚师陶厅，今天的学习从两位学员的微分享开始—— 学员分享 盐城市初级中学党总支委员彭庆作了题为《问道京师逢盛会聚焦课程增能效》的微分享，从健全制度，助力课程完善；优化设计，创设特色课程；聚焦课堂，构建“三程”体系等方面分享了学校优势和课程建设情况。他们提出以“东边日出西边雨的科学应变、苟利国家生死以的家国情怀、任尔东西南北风的执行定力”开展学校课程建设，让减负提质增效，让师生幸福成长。 盐城市景山中学工会主席陈福萍从聚焦立德树人，培塑高品质管理；聚焦校本科研，深化高品质教研管理；聚焦本真课堂，强化高品质模式；聚焦师资建设，打造高品质教师团队四方面和大家分享了学校精细化管理的一些经验。 专题报告 专家介绍：黄贵珍教育部全国中小学教师校长培训专家工作组执行秘书长、原教师司综合处处长。长期以来负责教育部全国中小学校长培训的顶层设计、管理与统筹，组织参与中小学校长幼儿园园长培训课程标准的研制，指导各省教育行政部门及培训机构开展中小学教师校长培训工作。 黄秘书长作了《新时代校长的责任使命与担当》专题报告。她从习总书记高度重视教师队伍建设、中共中央国务院有关新时代教育教师文件、教师队伍建设标准三方面为我们深入剖析了新时代校长的责任使命与担当。重点解读了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》这一文件，从职业定位、职业方向、职业期待、职业担当、发展路径、倡导尊师、工作要求、重点领域八个方面系统阐述新时代教师队伍建设改革的重要性。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。 2013年颁布的《义务教育学校校长专业标准》是一份具有里程碑意义的文件，它提出了校长的专业性和合格校长专业素质的基本要求。2015年教育部又印发了《幼儿园园长专业标准》、《普通高中校长专业标准》和《中等职业学校校长专业标准》，明确幼儿园园长、中小学校长的专业职责，涉及规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境等六个方面的专业要求，指明了新时代校长的责任使命与担当。 心得感悟 大丰港实验学校徐燕第一次听教育理论讲座数度哭了又笑了，黄贵珍处长让我感受到了作为一个女性教育工作者独特的魅力，雅致温柔善感中又带着坚定的力量。她用着带点福建口音的普通话讲述着身边的案例，将一条条枯燥的条例表达得生动且深入，使我油然而生起了从未有过的犹如侠客般的豪情。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为新时代的教育人，我们任重而道远。 北师大附属学校幼儿园王磊 黄教授短短两个小时的讲座，让我们感受到黄秘书长不仅是一位高贵、优雅、智慧的领导，还是一位感性的领导。她讲到我国教师队伍现状时精准入微、她讲到新时代教师职业素养时鞭辟入里、讲到校长努力方向时饱含期待……黄教授为我们今后的工作明晰了方向，让我们一起赓续工作使命，以一流的业绩不辱使命、以一流的业绩履职尽责、以一流的业绩敢于担当。 阜宁县东风路幼儿园李艳艳 聆听黄秘书长关于《新时代校长的责任使命与担当》的专题报告，我认为新时代的园长首长要坚持正确的办园方向，准确把握国家教育政策，落实立德树人根本任务，把握“幼有优育”的时代方向。其次要深入贯彻《纲要》、《指南》等文件精神，不断改进管理水平，优化育人环境，打造教师队伍，深化课程建设，努力提升保教质量，更好地促进幼儿健康成长，同时服务于家庭，促进社会的进步。 校长论坛 下午，全体学员就落实“双减”工作的盐城经验进行了交流，6位专家全程参与交流会并作精彩点评。 点评专家：包金玲国家教育行政学院教育行政教研部研究员许杰国家教育行政学院学校管理教研部研究员 胡锐军国家教育行政学院教育部机关党校工作办公室（宣传中心）主任赵福江《教育科学研究》杂志社社长 司洪昌国家教育行政学院教育行政教研部主任、研究员李永贤国家教育行政学院学校管理教研部副主任、副研究员 精彩瞬间 专家组充分肯定各学校在落实“双减”工作时，政治站位高，能精准解读国家政策，多渠道多举措推进“双减”工作，初步形成了系统性的盐城经验。同时提出建设性意见：一是要审视课程是否适应立德树人发展要求，要研究儿童哲学，把握发展规律。二是树立问题意识，直面“如何破解减量增效”等问题，及时预判过程中可能出现的问题。三是“双减”要关注全面，如家校协同发展、避免教师负担过重等问题。四是要发挥名校长的区域引领作用，切实将“双减”工作做深、做实！ 供稿：第一小组