<p class="ql-block"> 教学能力是教师专业成长的重要载体和策略，借助团队力量、对接儿童发展需求，抱团研讨、观摩、思考、同成长。为了给教师创造一个相互交流、探究的教学平台，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，熟知幼儿需求，更好的把握课堂的开展模式，在危老师的带领下开展了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“幼儿园生成课程”</span>主题教研活动！</p> <p class="ql-block"> 针对以下问题，老师们提前思考，查看资料，会议上各抒己见</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1⃣️什么是生成课程？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2⃣️生成课程来源于哪里？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3⃣️生成课程如何实施？</span></p> <p class="ql-block"> 危老师对于“幼儿园生成课程”主要分为四部分进行讲解，为老师们答疑解惑，使老师们对于课程的设计和实施方案豁然开朗</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一、预设与生成课程的涵义</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">二、生成课程的特点</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">三、生成课程的来源</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">四、生成课的实施</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一日生活皆课程</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">正如陈鹤琴先生所倡导的“活教育”，他曾说过“生活是教育的源泉，大自然是最好的老师”，而观察捕捉分析是切入课程的关键</span></p> <p class="ql-block"> 老师们认真听、用心记，总结成自己的收获！</p><p class="ql-block">每一次学习就像一份精神食粮，不断的滋养着我们的思想！不断为我们积蓄力量！</p> <p class="ql-block">本次教研活动大家都受益匪浅，既让老师们在短时间内对“生成课程”有了进一步了解，又汲取到其他老师的一些宝贵经验，为更好地进行每一次活动打下了基础，让课程更贴近孩子的生活。孩子们在生活中学习、学习中玩耍、玩耍中进步！</p>