<p class="ql-block"> 3月11日，我校组织青年教师前往冯家湾小学参观学习，贾文主任和黄丽萍老师亲临现场指导。非常感谢冯小为我们提供此次学习的机会，也感谢贾主任和黄丽萍老师的指导，无论是我还是其他老师都在此次活动中收益良多，实实在在的不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 朝阳初升，书声琅琅。走进教室，学生们坐的端端正正，小老师在前面领读，学生们声音洪亮，聚精会神，如同春日里的朝阳，格外生机勃勃。</p> <p class="ql-block"> 随后，我们观摩了三位老师带来的精彩课程。</p> <p class="ql-block"> 何老师执教的《刷子李》，完完全全把课堂交给了学生，引导学生抓住“奇”字，展开刷子李人物的教学。在整个过程中，学生通过联系生活实际和抓关键词的方式进行句子理解，让人感受到何老师真真切切的课堂落实。在讲解侧面描写时，讲练结合，并通过导入抖音视频的方式让学生练习写作，学以致用，不仅锻炼了孩子描写人物的能力，也提升了孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 覃老师所执教的《刷子李》以读为本，她运用了多种朗读的形式，让学生在读中悟，读中感。她亲切自然的语言，恰到好处的过渡语，不仅仅是学生，就连老师都沉浸在课程中，有身临其境、如沐春风之感。尤其是她带领学生体会“悠然摆来，悠然摆去……”时，那施施然的动作，把刷子李的“动作奇”展现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 何老师和覃老师的课堂都深抓语文要素，不仅训练了孩子们的语言能力，也培养了孩子们的思维能力。不仅学习了语文知识，也交给了孩子们学习的策略和方法，提升了孩子们的理解能力。除此之外，对于《俗世奇人》的介绍，以及阅读、写作的小练笔，拓展了学习面，体现了深度学习。</p> <p class="ql-block"> 张老师所执教的《元日》重点突出，采取了生读、师示范、师生合作读的形式去感悟古诗，她循循善诱，将一幅热闹、欢乐的春节图展现在我们面前。在感悟古诗时，她并没有带领学生逐字逐句理解诗句，而是引导学生结合注释理解古诗，把课堂交给学生，让学生自己质疑并解答。整堂课下来，学生不仅理解了古诗，还训练了思维，提升了想象力。</p> <p class="ql-block"> 随后，贾文主任和黄丽萍老师进行了精彩点评。贾主任强调:在当前形式下，“深抓语文要素”、“深研深度学习”是语文教学的关键点，且今后小学语文教学要特别注意培养学生的学习习惯，如写字姿势、读书姿势等。黄丽萍老师强调:教师们在今后的教学中要关注落实，让学生从读和品中获得知识，也要抓住孩子们的朗读训练以及培养大声回答的习惯。</p><p class="ql-block"> 在此之后，三校的代表也发表了各自的看法，谈及了各自的收获。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，我校青年教师虚心学习，课后反思，从中汲取了不少能量 。如果说学生是社会的朝阳，代表着国家未来的希望，那么青年教师就是教育路上初升的太阳，我们只有不断学习，不断反思，才能散下光芒，才能做到“布德泽，生光辉”。</p> <p class="ql-block"> 教有学法，教无定法。在今后的教学工作中，我以及分小的所有青年教师都会不断学习，提升个人素养，营造学生喜欢的学习氛围，让学生的语文素养不断提升。</p> <p class="ql-block"> 编辑:熊莉</p><p class="ql-block"> 审核: 李宗喜、刘小燕</p>