<p class="ql-block"> 春意盎然，鸟语花香的三月，我们七年级语文老师共同聚集，在王平老师的引导下品鉴赏析志愿军可爱之处，拓展延伸志愿军的家国情怀。</p> <p class="ql-block"> 《谁是最可爱的人》是一篇人物通讯，这节课王平老师通过朗读、提问、质疑、讲解等方式。鼓励学生抓住文中三个典型事例品鉴赏析志愿军可爱之处，从中指导学生学会选取典型材料表达中心的方法。并通过拓展让学生发现真善美，对学生进行思想教育。</p> <p class="ql-block"> 王老师授课教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，不但掌握知识，还培养学生审美能力，达到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 本节课知识点明确，授课过程中注重方法的指导，将课本知识与实际生活相联系，发现生活中的真善美，对学生进行爱国教育。</p> <p class="ql-block"> 通过议课，我们共同认为这节课的亮点之处在于拓展延伸，是一节成功的教育课，让学生明白只要对社会做出贡献的人，就是最可爱的人。品析鉴赏环节让学生体会志愿军战士对朝鲜人民的友好、善良、大无畏、宁死不屈的精神品质，进而学习他们无私奉献、英勇顽强，做一个对社会有用的人。</p> <p class="ql-block"> 李主任建议在品析鉴赏典型事例时，可以把比喻修辞和抒情、议论的表达方式以及生动的细节描写渗透在教学中。公开课以有原则、讲方法的教学做引导，可以为教师的专业成长提供坚实台阶，希望全体语文教师一起成长。</p>