<p class="ql-block">经过前两周的磨合，洪湖小学融合团队的老师们，从“无处安放”的忙乱到“有条不紊”的泰然，大家在“云课堂”方面的工作配合更加默契了。</p> <p class="ql-block">融合课堂延续“1+S”模式，每周确立一个主题，所有课程内容均围绕这一主题展开，从意识树立、思维想象、情绪认知、身体感知等多维度构建训练。</p> <p class="ql-block">本周确立的主题是“特别的我”。为此，在周一的绘本故事课上，老师选择的是《笨拙的螃蟹》这个故事。有趣的情节，加上色彩丰富的画页，同学们听得津津有味，自己感悟出“每个人都是独一无二的”、“每个人都有优势和劣势的地方”、“不能因为别人与我们不同，就嘲笑人家”、“与好朋友在一起时，要多鼓励，互相帮助”等道理。在老师的引导下，同学们纷纷举手说出自己独一无二的优势是什么，今后会怎样运用自己的优势……</p> <p class="ql-block">配合着周一的故事课，在接下来的几天里，音乐课带着孩子们欣赏了《萱草花》的律动，美工课带着孩子们做了黏土海底世界，孩子们从单调的听与看，到自己参与、动手制作，调动更多感官对这一主题加深了理解。</p> <p class="ql-block">课程内容丰富有趣，家长们口碑相传，现在每次听课的孩子已经超过30多人，真正实现了普特教育的大融合。</p> <p class="ql-block">春风微拂的“疫”路之上，荷美学子们相互携手，不让一人掉队，不令一人孤单，再特别的孩子也是我们中不可缺少的一朵小荷。</p>