<p class="ql-block">阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。</p> <p class="ql-block">父母没有采用直接夺走的方法，而是通过共情了解阿文的内心，进一步地采取措施，这是对孩子爱的体现。</p> <p class="ql-block">阿文对小毯子的情感就是这种经典的假想伙伴关系，孩子拥有假想伙伴在一些方面是会带来积极影响的。</p> <p class="ql-block">恋物不是孩子拒绝长大，而是客观的发展规律环节，当孩子真正明白了伙伴的意义，恋物的情况就会减少，消除，将自己的精力都投入到现实的社会交往和伙伴关系中。</p> <p class="ql-block">通过破坏，阻断孩子对“伙伴”感情的方法，潜在地会给孩子树立不好的榜样。</p> <p class="ql-block">真正的教育是要用爱来延续孩子的情感。在经历一系列哄骗、粗暴对待后，阿文的妈妈开始从孩子的角度出发，将毛毯裁成小手绢，这样阿文就可以随身携带而不影响行动。小毛毯变成手绢后不仅没有离开他，反而还体现了更多的作用。</p> <p class="ql-block">共情的培养其实就是多一点理解，包容，站在他人的立场上，一些难以理解的事会生出更多的感同身受。一项来自哈佛商学院的研究表明，共情思维是解决冲突最佳的思维模式。</p> <p class="ql-block">亲子关系本没有太多对抗，不要为了所谓的父母权威而导致亲子关系僵硬甚至形成对立，正确看待孩子成长的问题，通过共情能更好的避免冲突。</p> <p class="ql-block">阅读贵在坚持，希望孩子们能够持之以恒，加油孩子们。</p>