<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，实验小学语文科组就“双减背景下如何进行高效的作业设计”召开了交流分享会。</p> <p class="ql-block"> 会议由教导处张主任主持。会上，各年级教研备课组长就年级如何优化作业设计各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 低年级的作业重在课堂上，老师给予学生足够的时间进行听、说、读训练，着重趣味性与知识性相结合，做到当日学，当日练，不布置家庭书面作业。课后“建设班级阅读群”，让学生多读书，读好书，为学生埋下阅读的种子。</p> <p class="ql-block"> 中年级的作业布置不再局限于传统的抄写、习题册，增加了趣味十足的语言表达训练，如讲小故事、朗读比赛等，课后开展课外阅读指导，为高年级的阅读学习打好基础。</p> <p class="ql-block"> 高年级作业布置有创新做法：变文本作业为个性化作业，变被动作业为主动作业，实施分层布置作业，采取“基础性作业”和“提高性作业”，“单元整合作业”与“实践性作业”相结合的方法，关注学生运用知识解决问题的能力，增强阅读能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 此次交流分享会议，大家收获满满。老师们表示，今后会在作业优化上多想办法，使学生轻装上阵，高质量地完成作业，努力实现“减负”与“增效”的双赢。</p>