践行新时代劳动教育做热爱生活的小雷锋

美友18109972

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值。沙县区翠绿小学结合实际实施“一主两翼”劳动教育模式，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的三园劳动教育格局，在“实践、传承、创新”上做文章，努力践行“知行合一”的教育本源，探索劳动育人的特色发展。在学生中开展了形式多样、内容丰富的劳动教育及体验活动，真正让学生在劳动中红红脸、出出汗，体会劳动最光荣的幸福感。 校园劳动课程 　　小干部劳动课程 学校实行的自主管理体验课程，是以少代会为依托，建立校级、年级、班级不同岗位责任制。每个课间都有班干部执勤的身影，他们通过自己的劳动为打造安静、平安的校园做出了贡献。 　　日常化劳动课程 学校落实一周一节劳动课，通过营造轻松的氛围，让学生喜欢劳动。 学校根据不同年龄学生的特点，构建了“学习雷锋好榜样”之好习惯教育课程，定期开展比赛，培养学生的独立自主能力，感受劳动的乐趣。 一年级整理书包比赛 二年级佩戴红领巾比赛 社团劳动课程 以个性发展为主的社团劳动课程，与社团课程整合，开设了扎染、剪纸、编织等体验式劳动选修课程。将传承、创新融入劳动实践中，突显劳动教育的时代特色。 扎染社团 剪纸社团 编织社团 小吃劳动课程 　　翠绿小学从陶行知“生活即教育”教育理论出发，结合实际情况，开发了“走进沙县小吃”劳动教育课程。二至六年级的同学们每个班每学期安排两节课学做一道小吃，在老师和家长志愿者的指导下，制作实践，之后通过成果展示和拼摆创意，进行比拼。最后，同学们一起品尝自己的劳动果实，体会劳动的快乐。 二年级—包扁肉 三年级—包水饺 四年级—制作烧麦 五年级—制作白果 六年级—制作芋饺 家园劳动课程 　　每天做一件家务的号召，由家长进行评价，这得到了家长们的一致好评。在日复一日的坚持中，孩子们不仅锻炼了自己的自理能力，也逐渐树立了主人翁意识，良好的行为习惯日益养成。 社会劳动课程 　　走出校门，同学们在老师的带领下，以班级为单位组织实践活动，感受自然，认真劳动。 评价机制 劳动教育是关注学生全面发展的素质教育，强调实践和体验相结合。因此，学校结合“三园联动”劳动教育课程特点，关注劳动教育的过程性评价和终结性评价。通过学生劳动表现、劳动交流、劳动情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生的劳动教育进行综合评价。结合学校雷锋争章评价体系，增强评价的延续性，全方位地激励孩子们热爱劳动，积极劳动。 　　从孟子“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”到“耕读传家久，诗书继世长”的对联，劳动与学习从来没有分离过，劳动教育始终根植于我国优秀的传统文化。学校依托“一主两翼”劳动教育课程，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，助力学生全面发展，为新时代培养合格的建设者和接班人。