把脉“1+4+1”教学改革 聚焦教育教学质量 - 记太原市第六十二中学校“1+4+1”新课改模式第二学期听评课活动（5）

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教学

老师

杨老

教案

学生

备课组

备课

目标

教研室

课堂

　 3月14号上午，杨老、教研室老师听了初一年级孙莉老师的数学课、薛晓花老师的语文课；3月14日下午，杨老、教研室老师听了张婞老师的政治课。

当天下午杨老、教研室老师与七年级数学备课组、语文备课组的老师们进行了交流反馈。

评课议课

　　首先杨老肯定了孙老师、薛老师工作很努力，很认真；达标计划完成的也好，希望在此基础提高10%。

接着杨老，对两位老师的课进行了评议：

一、孙老师的数学课：

1.按照1+4+1的模式完成教学任务；

2.教学目标导入以学生阅读的方式展开，教学时间分配合理；

3.在第4步课堂小结中，回归了教学目标，评价了教学过程，对学生的学习态度进行了评价，做的很好。

二、薛老师的语文课：

1.课堂教学严格按照“1+4+1”的模式进行；课前进行了认真备课，备教案；

2.课件做得很好，注重了学生的课堂朗读，让学生动得也不错；

3.当堂检测环节引导学生写100字的短文做法很好。

教学指导

全体教师要心中有数、千方百计，对于教学的各个环节要做好：

1.教学目标：

要明确一个目标，三个维度，同时优化使用练习册；

2.集体备课：

要备教学目标、备教学过程、要严格按照新课堂模式进行；

3.教案：

上课必须有教案，教案要按四步写，按规矩要求写，上课的内容要与教案统一；

4.备课组长：

要负起责任，带领全组的教师认真备课；

5.教学目标中第三个维度的价值：

不但要体现学生思想品德的价值，同时对学生的知识与技能也要有体现。