乡本教研新篇章——华堡镇乡本教研教研活动纪实

张丽

“教而不研则浅，研而不教则空”。为了进一步提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，同时进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，华堡镇中心学校于3月10日上午组织开展了小学数学乡本教研活动。 　　参加本次活动的有中心校张校长、卢校长等各位领导、各村小三、四年级数学老师及华堡镇中心小学数学组全体成员。 　　本次备课的主备人是张丽老师，张丽老师首先分析了本节课的教学目标，用从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行了阐述，她重点提出了应当培养学生的观察能力、概括能力和数学表达能力。 活动环节一——课例展示 活动环节二——课后教研 　　中心校业务副校长卢校长主持了本次活动，卢校长说:“高效课堂教学模式是本学期的重点，我们所有老师今后都要采用高效课堂的教学模式进行教学。把课堂还给学生，逐级设置好的问题去引导学生多说、多做、多思考，让学生做学习的主人。 ” 　　首先，由主备人张丽老师叙述本节课的教学设计。这节课通过导学案和多媒体展示来辅助教学，通过复习导入——自主探究——小组合作——当堂检测——拓展提高——总结——布置作业等流程，让学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母表示加法交换律和加法结合律；使学生经历探索的过程，通过比较和分析发现并概括出运算定律，并运用加法运算定律进行简便计算；提高学生的运算能力、培养观察能力、概括能力和数学表达能力。 袁高翔老师:导学案:是指导学生学习的方案。导学案的编写可以使学生1.明确学习目标学习重点。2.自学质疑。3.合作探究。4.达标检测。还可以使学生1.预习检测我能行。2.探究新知我最棒。3.拓展提升我动脑。 4.检测达标我会做。教学过程流畅 1.教学目标明确，教学思路清晰，基本功扎实，能抓住重点，突破难点。2.能利用多媒体教学，课件制作，导学案的编排，通过自主学习，合作探究，拓展延伸，能把课堂交给学生，能让学生动起来，课堂活起来，能让学生全面参与、全程参与，快乐学习、快乐课堂。3.整个课堂中 :有讨论、有交流、有启发、有训练，有学习目标的呈现，有学法的指导，有问题设计，能做到讲练结合。4.课堂教学有创新，教学思路有创意， 学生活动能放开，高效课堂能体现。没有最好，只有更好，美中不足 :课堂语言再精减。 何秀花老师:1.合理安排、自主学习 整节课以问代讲，以评带讲，放手让学生在观察、列式、计算、比较、验证中理解和掌握定律并形成共识，顺其自然，水到渠成。2.合作探究有条不紊 体现在小组讨论这一环节，小组内分工明确，谁记录，谁展示，文中有声，气氛活跃，学习快乐并能快乐学习。顺理成章使课堂教学推向高潮。3.主题升华突破重点 本节课在学习掌握了运算定律的基础上，要求学生灵活运用此定律使计算简便，这才是目的，抓住这个重点进行巩固，拓展，确实突出了老师引领作用，让学生动起来，让课堂活起来。高效课堂模式展示的淋漓尽致。 最后，由中心校张校长总结。张校长首先对张丽老师的课提出了肯定，其次，要求各个学校积极探讨高效课堂，并能因地制宜的进行创新，进一步形成适合本校的特色、高效的教学模式，共研共进，共同提高。