起源 <p class="ql-block"> 今年益智区新投放了游戏材料：“有趣的扑克牌”。孩子们非常感兴趣，区域活动时都争先恐后的抢着玩扑克牌。既然孩子们这么喜欢玩扑克牌，我们就应该有效的利用这个教育资源；于是，我们班生成了关于纸牌的班本课程——“慧”玩纸牌。</p> “慧”玩纸牌 <p class="ql-block">（一）认识扑克牌</p><p class="ql-block"> 在认识神奇的扑克牌之前，先让我们看一下《纸牌王国》的绘本故事吧！</p> <p class="ql-block"> 通过绘本孩子们了解到J、Q、K，上面的图案不同于其他的牌，明白了为什么有的牌是简单的图案，而有的牌却有国王、剑等图案。</p><p class="ql-block"> 你瞧！孩子们的兴致一下子就被 “勾”起来了</p> <p class="ql-block">（二）设计扑克牌</p><p class="ql-block"> 基于孩子们对扑克牌的兴趣，孩子们回家收集各种式样的扑克牌带到幼儿园来。孩子们选择自己喜欢的扑克牌通过观察比较体会到数字和图形数量之间的关系，并进行临摹绘画，孩子们画的可认真了。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“大班幼儿具有初步的阅读理解能力，知道数字符号表示一定的意义”。因此孩子们已经不再满足语言上的表达了，他们已经具有初步的前书写能力，绘画可以加深孩子们对扑克牌上面花纹和数字的印象，能初步理解可扑克牌上数字和花纹之间的关系，为后面玩扑克牌做一个铺垫。</p> <p class="ql-block">（三）趣玩扑克牌</p><p class="ql-block"> 认识扑克牌之后，怎么玩扑克牌呢？孩子们进行了一番激烈的讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> 玩法一 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 纸牌如同被施展了魔法一般</p><p class="ql-block"> 在孩子们的手中构建成了</p><p class="ql-block"> 一个个极富创意的作品</p><p class="ql-block"> 童话世界里的摩天轮、城堡......</p><p class="ql-block">现实生活中的无敌金字塔、桥墩、房子......</p><p class="ql-block"> 都在一双双巧手中诞生</p><p class="ql-block"> 它带给孩子们无数的遐想</p><p class="ql-block"> 无尽的创意</p><p class="ql-block"> 无穷的乐趣</p> 玩法二 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小猫钓鱼：</p><p class="ql-block"> 小朋友们自由组队，平分纸牌后，轮流放牌，一样的牌就可以收起来，大家玩的不亦乐乎！</p> 玩法三 <p class="ql-block"> 摸乌龟：</p><p class="ql-block"> 把手里的对子都拿出来，轮流摸对方的牌，谁的牌先打完谁就赢了。</p> 玩法四 <p class="ql-block">纸牌排序：</p><p class="ql-block"> 将纸牌从大到小，或者从小到大排序。</p> 玩法五 <p class="ql-block">比大小：</p><p class="ql-block"> 自由分组，把牌摆成九宫格，把牌翻过去，然后每人抽一张牌出来，比比谁大，大的小朋友赢。</p> <p class="ql-block">（四）扑克牌探究大集合</p> <p class="ql-block"> 在本次探索中，孩子们学习了扑克牌的多种玩法，体验到原来扑克牌也有这么多的乐趣。于是孩子们又对自己掌握的扑克牌玩法进行记录。</p> 结语 <p class="ql-block"> 自开展扑克牌游戏活动以来，我们让先让孩子们结合自己的想法玩一玩，看是否能成功，在一次次尝试中，虽然也伴随着失败时的落寞，但是孩子们还是非常乐意去探索的！在探索中发现原来扑克牌有很多有趣的玩法，最后孩子们用自己的玩法玩得不亦乐乎，并将玩法进行了记录。</p><p class="ql-block"> 经过一段时间的探索，孩子们对扑克牌有了更深的了解，关系也变得更加密切了，孩子们也在活动中获得发展，在游戏中获得成长。期待孩子们以后能探索出更多的扑克牌的玩法！</p>