<p class="ql-block"> 为提高我园教师综合素质，使其养成爱读书、读好书、善读书的习惯，进一步推进我校教师读书工程及自主游戏教研工程建设，构建书香校园，结合我校实际，特开展教师“同读一本书 共筑美丽教育梦”好书共读活动</p> 共读书籍简介 <p class="ql-block"> 《放手游戏 发现儿童》由安吉幼教人程学琴主编，是一本记述安吉幼教发展历程、阐述安吉幼儿园课程框架、记载安吉游戏实践案例的书，是一本对我国幼儿园“以游戏为基本活动”理念落实的经验蓝本。本书以大量图片及案例的方式呈现安吉幼教经验，生动、立体地展现了安吉幼教从游戏走向课程的实践探索过程，以及不断建设和完善的课程建设路径，对幼儿园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。</p> 共读分享人：何谦 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三节 安吉幼儿园课程</p><p class="ql-block"> 安吉幼儿园课程厘清了真游戏在幼儿园教育中的含义和实现途径。安吉幼儿园课程将真游戏的精神渗透到幼儿园一日生活的各种活动中。</p><p class="ql-block"> 安吉幼儿园课程最终颠覆了教师的角色。使教师从知识的传递者、课程内容的设计者转变为儿童的发现者、儿童学习机会的捍卫者、课程的共建者。</p> 章节导读 第三节全文音频 <p class="ql-block">《放手游戏 发现儿童》之第一章 第三节 “安吉幼儿园课程”</p> 第三节金句摘抄 <p class="ql-block">①安吉幼儿园课程的理念首先是相信儿童。p27</p><p class="ql-block">② 相信儿童是有能力的，主动学习者，儿童有无限的潜能，每个儿童都是独立的个体，他们值得我们尊重和学习。p27</p><p class="ql-block">③大道至简，安吉幼儿园课程在改革中去刑事，去功力，去掉了好多耗费教师时间和精力的无效工作，把教师的精力集中到创设幼儿主动学习的环境、观察，倾听幼儿以及与幼儿的互动对话上。p31</p> <p class="ql-block"> 首先是相信儿童。相信儿童是有能力的主动学习者，儿童有无限的潜能，每个儿童都是独特的个体，他们值得我们尊重和学习。</p><p class="ql-block"> 其次，坚信真游戏就是真学习。自由自主的游戏是幼儿主要的学习途径与方式;幼儿在游戏和生活中获得对生命与世界的身心体验，获得人格、能力发展，形成对个人、集体与社会的理解与责任感;教师行动的原则是“最大程度的放手和最小程度的介入”，教师越退后、支持越隐形，给幼儿自主学习的空间越大;幼儿学习越自主，他们获取的经验与自身的联系越有机，而教师不断追随儿童,为幼儿的主动学习创设环境,提供反思的机会，同时也为教师自己提供了学习机会，与儿童一起建构知识经验,形成学习共同体。</p> <p class="ql-block"> 最后，安吉幼儿园的课程发展是在渗透游戏精神的一日生活中自然生成的。儿童在以游戏为基本活动的一日生活中获得整合的经验;幼儿的反思是梳理提升幼儿整合的经验、推动幼儿从做到思的途径;幼儿各项能力在整合经验中整体发展，幼儿在各自的水平上向前迈进;教师和儿童都是课程的建设者，课程在师幼共同参与的动态建构与发展中形成。安吉幼儿园课程的实践，推动了师幼的共同发展，发挥课程的力量形成了幼儿教育的良性生态。</p> 读后感 <p class="ql-block"> 安吉幼儿园课程将真游戏的精神渗透到幼儿园一日生活的各种活动中。以每日观察记录活动为例。以阅读为例。以收纳整理活动为例！放手游戏之后，教师应该打开心灵去观察和欣赏儿童，实现儿童的“破”与“立”，建立起全新的儿童观——儿童是值得相信的、有巨大潜能的、主动的学习者！</p> <p class="ql-block"> 关于自主游戏，我们一直在路上，让我们多一些等待，多一些聆听，作为幼儿的玩伴，与幼儿对话。教师通过幼儿游戏观察，获取幼儿游戏的丰富信息；通过解读让幼儿回归儿童本性，回归教育本源，发现儿童的力量，儿童在安吉游戏中重复练习中一点一滴调整难度，创造自己的最近发展区，以适应自己的节奏，小步递进突破自己的能力极限，需要教师的精心观察......</p><p class="ql-block"> 整体读下来，感觉每一句话都是那么的重要，反复斟酌中又会有新的感悟。在我们以后开展自主游戏中，这本书可以当做我们的工具书反复阅读。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">音频：何谦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：何谦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审批：陈素芳 </p><p class="ql-block"><br></p>