<p class="ql-block"> “教而不思则罔，思而不研则殆”为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，3月8日下午新省学校数学组教研活动如约举行，数学老师们集聚在二年级共同聆听王慧老师执教的二年级下册数学《解决问题》。</p> <p class="ql-block"> 王老师作为学校新教师的代表给大家呈现了一堂有趣的数学课。课上，王老师循循善诱，引导二年级的小学生们积极思考问题并举手大胆展示自己，同时给予孩子们及时有效的评价，增加了孩子们的信心；王老师语言亲和且贴近二年级小朋友，把蚕说成“蚕宝宝”，孩子们学起来更带劲了；最值得大家学习的是王老师善于组织教学，利用各种小口号集中学生的注意力，培养了良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 看同学们听得多认真！ 学生学得入迷，数学组的老师们也听得认真。老师们时而抬头认真听讲，时而低头奋笔疾书，将授课内容记录下来，为评课环节做好充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们集聚在一起，分年级组就本节课进行了充分讨论并就这节课各抒己见，对王老师这节课好的做法给予肯定，并提出了几点需要改进的建议，王老师虚心接受，认真记录。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研，数学组的老师们再次明确了解决问题教学要注重理论与实际的结合，小学阶段应该采取针对性的教学策略方法，理解题意是学生解决问题的桥梁，解决问题必须以理解题意为前提。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。</p>