<p class="ql-block"> 今年的3月14日是第三届国际数学日。</p><p class="ql-block"> 2011年，国际数学协会正式宣布，将每年的3月14日设为国际数学日，来源则是中国古代数学家祖冲之的圆周率。</p> <p class="ql-block"> 数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在美妙的数学花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。</p><p class="ql-block"> 为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，感受数学文化、品位数学魅力，在今年的数学节中，我校开展了丰富多彩的数学活动，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美。</p> <p class="ql-block"> 魏媛媛老师说：一年级小学生刚学了《认识钟表》，很多孩子对这一天中时间安排没有概念，为此开展了绘画“我的一天”活动。您看，一年级小朋友稚嫩的小手画的多认真、多准确啊。</p> <p class="ql-block"> 请欣赏二年级小学生带来的“算盘拨数”比赛</p> <p class="ql-block"> 申老师说：“算盘作为中国传统的计算工具，是我国的一种优秀传统文化，它是中国古代的一项重要发明，在阿拉伯数字出现前是世界广为使用的计算工具”。</p><p class="ql-block"> 申老师带着班级的所有孩子举行了算盘拨数比赛，一是为了纪念国际数学节，二是为了弘扬中国优秀传统文化。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动孩子们更深刻的体会了满十进一，激发了学生学习数学的兴趣以及对祖国的热爱，孩子们产生了由衷的自豪感。</p> <p class="ql-block"> 王敏老师为国际数学节活动做了充分的准备：</p><p class="ql-block"> 王老师说：“数学的世界里，除了动脑运算的加、减、乘、除，还有千变万化的图形运动。这些图形从生活中来，又能运用到生活中去。在3月14日国际数学节到来之际，我们利用周末的时间了解一下国际数学节的知识并用彩纸剪各种形状的图形，发挥你们的聪明才智在8K的纸上黏贴一幅美丽的“创意拼图”吧，周一我们进行展示评比。”</p> <p class="ql-block"> 恰逢数学节的到来，韩敬敬老师让孩子们绘制了数学思维导图，梳理单元知识点。锻炼了学生的思考能力和归类能力，拓展了学生的逻辑思维能力， 同时也让同学们对单元学习内容有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 朱老师带领孩子们学习了“中国数学发展史”，领略了“国内外数学家的风采”，了解了中国古代数学发展的五个时期：萌芽、体系的形成、发展、繁荣和中西方数学的融合。学习了数学家们刻苦探求、学而不厌、努力攀登，终成辉煌的精神。</p> <p class="ql-block"> 发现一个漂亮的小女孩能背诵圆周率。🌸🌹👍👍</p> <p class="ql-block"> 欣赏钢琴曲《π》</p> <p class="ql-block"> 《万物有数学》——蜘蛛拉丝的故事</p><p class="ql-block"> 法国笛卡尔从小体弱多病，经常需要卧床休息，但他对知识有些强烈的渴望，生病的时候也不忘学习。</p><p class="ql-block"> 有一天他躺在床上发呆，不经意看到屋顶上有一只蜘蛛正在拉丝。它先是拉了一根垂下来的长丝，然后又顺着长丝往上爬，上下左右地来回拉丝。笛卡尔突然有了灵感，在纸上画了三条相交的直线，分别表示两面墙的交线和墙与屋顶的交线，用一个点表示蜘蛛，这就是坐标系的雏形。</p> <p class="ql-block"> 为了纪念笛卡尔这一伟大发现，人们把两条数轴相互垂直组成的平面直角坐标系称为“笛卡尔坐标系”。</p><p class="ql-block"> 借此机会，朱老师带领孩子们通过微课，了解了平面直角坐标系的知识，并利用这些知识进行了“猜数对找人”的游戏。</p> <p class="ql-block"> 舒老师通过《数学漫谈》让孩子们了解了：阿基米德的“割圆术”、刘徽的“割圆术”；认识了数学的五大特点：美丽、真理、有趣、真难、智慧。</p> <p class="ql-block"> 这次活动的开展，让同学们认识数学、亲近数学、感受到了数学的无穷魅力，激发了学生爱数学，学数学的热情，增强了用数学的强烈意识，同时提升了校园数学文化内涵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：朱力维</p><p class="ql-block">审核：徐清芳</p>