【疫情防控】“疫”心防控，“童”遇春天——热水幼儿园疫情防控应急演练

文治慧

疫情就是命令，防控就是责任。为加强幼儿园疫情防控工作，检验应急预案的操作性，提高学校疫情防控应急能力，2022年3月14日上午8:40分，热水幼儿园组织开展了“新冠肺炎疫情防控应急演练”。 安排部署 　　为确保演练的顺利进行，马晓君园长对此次应急演练进行了安排部署，阐述了本次演练的目的和意义，防疫专员李红玲主任强调了演练的必要性、真实性和可操作性。 此次疫情防控演练共设置四个场景：教师入园、幼儿入园、发现幼儿体温异常时、教学活动时。 演练进行时 场景一：教师入园时 　　教师入园，要求其出示“四码”（行程码、健康码、核酸检测码及密接码），用消毒液清洗手部，门卫人员对入园教师进行体温测量。 场景二：幼儿入园时 　　早晨，幼儿👶到达园门口，按照规定的间隔一米距离，依次排队，测量体温，有序入园。 　　各班级教师在门口接本班幼儿，进行晨检一摸二看三问四查，确保幼儿安全入园。 　　班级复检幼儿体温，手、脸、口腔等日常需要重点检查的部位，对幼儿的身体状况进行严密监控，确保幼儿健康入园。 　　🐹再来滋润一下我们见到小朋友们不能拥抱、不能拉手，只能用声音交流、兴奋到停不下来的嗓子😄 　　小朋友们有序的保持1米的距离排队如厕、洗手，不追逐、不打闹、不用小手推拉小朋友，使用“七步洗手法”，安全洗手。 场景三：发现幼儿体温异常时 　　一名幼儿在入园体温测量时出现37.7℃，反复三次测量均为高烧。值周领导立即打电话上报学校疫情防控领导小组。 　　疫情防控领导小组迅速启动应急处置流程，通知相关人员立刻就位，按照疫情防控领导小组指示将幼儿送至幼儿园隔离室进行体温复测。 　　询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，并做好记录。 　　随后联系幼儿家长，告知幼儿目前状况，要求家长来园接孩子到医院就医治疗，并将治疗结果每日向学校汇报。 　　消毒防疫组人员将临时观察室进行彻底消毒。 场景四：教学活动时 　　中一班一名幼儿在班级出现身体不适，精神萎靡并伴有咳嗽等症状。老师立即为孩子测量体温，显示37.8℃。 　　班级教师立即向学校疫情防控领导小组汇报情况，并根据指示将幼儿送至观察室。 　　疫情防控领导小组迅速启动应急处置流程，通知相关人员立刻就位为幼儿复测体温，并询问相关情况，做好信息记录。 　　对外联络组通知家长到校将孩子接回，自行就医，并每日向学校报告幼儿健康状况。 　　应急处置组立即组织该班级其他幼儿转移至备用教室，停止一切园内常态活动。 　　消毒防疫组人员进入原班级对教室进行彻底消毒。 疫情防控常态化 　　教学活动中，保持一米间隔，幼儿👶学会怎样保护自己，不面向他人打喷嚏、咳嗽，注意个人卫生。 　　保育教师调整床🛏️的位置，幼儿间隔一米安全距离午睡午睡，测量幼儿午睡前、午睡中、午睡后的幼儿体温，关注幼儿午睡时间安全。 　　常态化每周每天疫情消杀，班级消毒、通风，做好日常疫情防控常态化。 演练视频 　　 演练结束后，疫情防控领导小组成员对此次演练情况进行了分析、研判，对演练中存在的不足提出了解决方案，并将再修改、再完善应急预案作为下一步工作的重点。 　　 此次应急演练，热水幼儿园认真研究部署、精密策划，全方位、全流程、全仿真的模拟演练，进一步促进了全体教师疫情防控技能提升，增强了幼儿园疫情防控队伍的应急能力，为做好学校疫情防控和一日常规活动的正常开展奠定了坚实基础。 ——END—— 图片：各班教师文字：文治慧审核：李向华