<p class="ql-block"> 在上学期里班级里布置了植物角，小朋友们开心的带来了很多植物。在星期一的早上，我们发现走廊上散落很多泥土，可爱的小黄鸭小盆栽也摔地上了，一下子全碎了，突然想起来周日的风特别大，肯定是可恶的大风把我们的植物角给吹坏了，害得我们的植物宝宝都受伤了，"都怪那个可恶的风，把植物都弄坏了！"小朋友都很生气的说起来。看着小家伙们气鼓鼓的样子，忍不住笑起来，我也装作生气的样子说："这风真是太过分了，但是风真的是坏家伙吗？"</p><p class="ql-block">"他肯定是坏的，都把我的小黄鸭弄坏了！"</p><p class="ql-block">"是啊，他可坏了。"</p><p class="ql-block">"风这么大，就把人都吹跑了。"</p><p class="ql-block">"……"</p><p class="ql-block"> "你们都觉得风是个坏家伙，那它到底是不是坏家伙我们可要拿出证据了，我们一起多观察观察，看看风到底是不是坏家伙吧！"</p><p class="ql-block"> 于是在这次的"植物角"案件之后，满天星21班的宝贝们就开始了寻风之旅。</p> <p class="ql-block"> 当我正在思考怎样和小朋友们更好观察风的时候，突然，在一次闲聊中有小朋友提到了放假和爸爸妈妈一起玩风车，风车转的可快了。对呀，风车不正是一个很好的观察工具吗！说干就干，在教室里做了几个风车发现小朋友动手做有一定难度，于是我们请家长和小朋友一起制作风车再带到幼儿园来，我们的家长也非常给力，教室里摆满了大大小小的风车。</p><p class="ql-block"> 工具到齐了，接下来我们就带着漂亮的风车出发啦！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小朋友们都带着自己的风车跑了起来，可是玩了一会，在玩风车的时候，有几个小朋友停了下来。</p><p class="ql-block">源晨说："我的风车不转。"</p><p class="ql-block">源晟跑他面前喊道："我们跑起来就可以了。"</p><p class="ql-block">"老师，我的也不能转。"彤彤也跑了过来。</p><p class="ql-block">"老师，我的风车坏掉了，它这里破掉了。"</p><p class="ql-block"> 几个小朋友三三两两的围了过来。</p> <p class="ql-block"> 看到小朋友围过来，我看了看他们手上的风车。"那你们觉得为什么转不起来呢？"</p><p class="ql-block">彤彤说："因为我这个太大了，它不能动。"</p><p class="ql-block">源晨难过说："我这个纸太薄了，风都把它吹歪了。"</p><p class="ql-block">"那我这里还有几个风车，你们试试看这个能不能转起来。"我拿出篮子里剩下的几个风车递给他们。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 换了新风车后，小朋友们手中的风车都转起来了。"咦，小朋友们，那为什么刚刚那几个风车不能转，这几个能转起来呢？"小朋友们又拿出了风车对比起来。</p><p class="ql-block">"老师，这个坏了的风车它的纸很薄，所以它一下就破了。"胡城晞摸着一个坏掉的风车喊起来，"我爸爸给我做的就是硬的，它就可以转。"说完还挥动风车让我看他的风车。</p><p class="ql-block">"付老师，我这个风车是妈妈买的，它转的很快，都是硬硬的。"</p><p class="ql-block">"哦，你的风车是买的风车，它是塑料做的，所以没有被风车吹坏对吧！</p><p class="ql-block">"老师老师，我的风车一直在打我的手，它就有时候有点转不动。"知予哥哥也喊起来。</p><p class="ql-block">"嗯，是的，你的风车比较大，但是杆子有点短，拿在手里就容易打在手上，也不容易转起来。"</p><p class="ql-block"> 小朋友们经过了讨论最后得出了结论：</p><p class="ql-block"> 1.风车要用硬硬的纸来做，不然就容易坏掉。</p><p class="ql-block"> 2.风车不能太大了，太大就不容易转起来。</p> <p class="ql-block"> 风车游戏小朋友们都玩的很开心，回教室之前看着他们满脸的笑容，我问他们："风车好玩吗？"</p><p class="ql-block">👧🏻👦🏻："好玩！"</p><p class="ql-block">👱🏻♀️："那是什么让风车转起来的呀？"</p><p class="ql-block">👧🏻："是我跑起来让它转的。"</p><p class="ql-block">👦🏻："老师，是风让它转的。"</p><p class="ql-block">👱🏻♀️："你们不是说风是坏家伙吗？"</p><p class="ql-block">👦🏻："那它有一点点好吧。"</p><p class="ql-block">👧🏻："可能它上次不是故意的，它说对不起，我们就原谅它了。"</p><p class="ql-block"> 伴随着欢声笑语我们回到了教室，小朋友们对风又有了新的认识，因为走廊上风很大，为了小朋友们能经常看到，请小朋友们挑选了一些他们认为一定可以转起来的风车绑在了栏杆上，每次风吹过，五彩的风车都转了起来，也成为我们班门口一道美丽的风景线。</p> <p class="ql-block"> 我们将风车绑在栏杆上以后，小朋友们每次进出教室的时候，他们总不由自主的围在栏杆旁边，当看到起风的时候，风车们都"很忙"的转起来，小朋友们就都兴奋的拍手鼓掌。当然，我们的寻风之旅不可能就这样结束了，为了让小朋友们更深入的了解风，我向小朋友们提出了一个问题："小朋友们，那你们觉得还有什么东西可以被吹起来呢？"</p><p class="ql-block">"我觉得我的袖套可以飞起来。"</p><p class="ql-block">"我觉得那个玩具可以飞起来。"</p><p class="ql-block">"我觉得小戒指可以飞起来。"</p><p class="ql-block">"……"</p><p class="ql-block"> 小朋友们叽叽喳喳的谈论起来，最后我们决定拿丝带将他们认为可以被风吹飞起来的物品系在阳台看一看。</p> <p class="ql-block"> "小朋友们，请你们在教室里找一个你认为可以被风吹动的东西，我们把它系在栏杆上，看看它能不能动吧！"任务发布，小朋友们都迫不及待找了起来。刚开始小朋友们在教室里这里转转，那里摸摸，一直没有小朋友选好物品，于是我拿起一个黏土做的小戒指："嗯，我要选一个小戒指，我觉得它一定能飞起来！"看我选了小戒指，青阳拿来娃娃家里的小丸子问我："老师，我选了一个小丸子。"我立刻表扬了他："我觉得阳哥选的这个很棒，一会我们看看能不能吹起来。"其他小朋友也陆陆续续选到了自己想要的物品。</p><p class="ql-block"> 他们有选花朵装饰的，有选黏土作品的，有选占百洛的，还有选黏土工具的……</p> <p class="ql-block"> 选好自己想要的东西之后，我们就一起出去把它们系在了栏杆上，小朋友迫不及待的想让它们动起来，都忍不住伸手去推一下，当看到它动起来的时候，小朋友们都兴奋的手舞足蹈。</p><p class="ql-block">"老师，为什么我的占百洛没有动啊？"</p><p class="ql-block">"快看快看我的戒指动了！"</p><p class="ql-block">"肯定是没有风我的玩具就不动了，风来了它就会这样动了。"</p><p class="ql-block">"……"</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 现在啊，小朋友们对风又多了一些期待，每天都想去看看我们系的东西有没有被风吹起来，刚开始的"坏家伙"，慢慢的给小朋友们带来了很多欢乐，每天都在期待着风的到来。当然我们的寻风之旅还没有结束，我们和风还会发生什么样的故事呢？真是让人期待呢！</p>