<h3> 白马井镇中心学校在作业管理方面进行了一系列改革，成功化解了许多实际问题，确保学生作业“减量提质”。科学合理有效的作业，对学生来说，可以巩固知识，形成能力，培养习惯；对教师来说，可以检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法；对学校来说，可以借此完善教学管理，开展科学评价，提高教育质量。学校一直把作业设计作为一个重要的教研方向。</h3> <h3> 作业“用足用好”与“减量提质”的和谐发展关系，切实保障作业“选用”制度高质量落实。学校的基本做法包括：坚守“控总量、提质量”的基本原则；找准作业“减量提质、减难增基、减旧倡新、减面增点、减粗增细”的进阶点；明确作业选用设计“精准化”、重点突破“一率两性”——即课后服务时段学生作业完成率、作业的准确性和弹性；规范“四定”（定原则、定范围、定数量、定进度）程序。把作业质量提升作为关键点。学校组织各年级备课组集体研讨，探索最符合本学科特点、最能体现本学科核心素养培养要求的作业，实行定向、定量、重点全覆盖。限量：学生的学情确定作业的难度与数量，明确规定课后作业一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不得超过60分钟，各备课组根据学科特点确定作业完成时量，再由教务处统一公示。<br></h3> <h3> “日拱一卒，功不唐捐”，作业改革，难度较大，但功在当代，利在千秋。</h3> <h3>审核：刘海义<br>编辑：苏贤春</h3>