云端教学勤耕耘，疫情当前守初心！ ----实验中学高二学年“停课不停学，停课不停教”。

一笑而过

草长莺飞，青草依依，本是“拂提杨柳醉春烟”的春日胜景，却少了孩童们“忙趁东风放纸鸢”的热闹欢腾。2022年开学之初，一场疫情蔓延到吉林，阻断我们去学校的路。在这特殊的时期，我们又一次采取了特殊的教学手段----线上教学。 紧急部署，安排任务 为了尽快的投入线上教学，明志楼学年部两位主任安排如下：一、规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，按照原有的课堂节奏上课、下课、课间操等。注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。二、课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。三、早读自习。班主任以在线课堂的形式，每天正常的组织晨读、下午自习，晚自习。每天三个时间段点名，保证每个学生都能准时有效的进入课堂。四、规划课堂。规划教学任务，一两节正课要进行一两节的习题讲解，保证学生能有吸收的时间。五、答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。六、小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天的单独小任务可以发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，检测八、小考检测。让学生通过小考检测阶段学习效果，督促及时完成学习任务，增强学习信心。 明志楼学科组长钉钉群 明志楼班主任钉钉群 精心准备，认真备课特殊的时期里，教师们主动迎“战”，积极响应“停课不停学”的号召，将手中的粉笔换成了鼠标和键盘，用电脑屏幕做黑板，书桌就是三尺讲台，孜孜不倦的诠释着“师者最美的姿态”，用隔空的陪伴与学生们共同成长。各学科组长举行集体在线教研，分析探讨教材每一单元、每一课时的重难点，探究选择合适的教法和学法，制定学习内容和作业清单，提高了学年教学的整体水平，保证了在线课堂的有效性。 明志语文组 明志数学组 明志英语组 明志物理组 明志化学组 明志生物组 明志政治组 明志历史组 明志地理组 “停课不停学，停课不停教”，借助互联网隔空架起学习的桥梁。明志楼二十六个班级，班主任第一时间组建师生群，班主任管理，科任教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频会议和在线课堂的方式;作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。 线上教学整体效果比较满意，教学过程比较流畅，教学内容在计划内也能完整的呈现。老师们认真备好每一节课，绝不会因教学手段的改变而对教学设计打折扣。相约云端，初心未变。每位教师用心备课，听课，写好听课记录和线上教学日报表；各班主任组织学生按时签到，准时听课，认真完成作业；课后任课教师线上答疑，积极反思，只为追求更好的教学效果。我们的学生心态平和，学习状态良好。 经验分享，润物无声。实验中学明志楼的三位老师分享了班级线上管理，线上教学的经验。高二十七班邱志勇老师的线上教学经验：班主任管理方面:一是作为班主任对学生的管理要全天候，无遗漏，无死角。二是加强家校活动，要求家长共同督促，共同监督。及时反馈学生在家线上学习和完成作业情况。三是班主任要加强对学生的思想引导、学习辅导和生活辅导，要加强对学生的思想教育。四是要求学生按时作息，把要适可而止，五是要督促学生学习有仪式感，注意仪表，注意学习场所卫生整洁。对学生的要求要求:一是要准备好听课设备，课前提前五分钟调试好钉钉，二是要根据老师课前布置的内容，充分预习并准备好听课笔记，三是要在上课前三分钟进入直播间，不得迟到，四、试听课时，打开视频窗口的摄像头，穿正装，端坐好，上半身呈现在摄像头中。中途不得随意关闭摄像头，五是在老师开课后，自觉关闭耳麦的按钮，保持个人静音状态。老师提问到具体学生时，请该生立即打开耳麦按钮，回答完问题后自觉关闭按钮，六是在上课时不得点击共享窗口，其中途不得随意结束上课，不得做与课堂无关的事儿。作业情况安排：每天课后教师要根据讲的内容对学生进行作业的布置，并设定学生交作业的时间。班主任和科任教师每天会查看作业的完成情况，教师会及时的进行批阅，对于作业中的错误，及时让学生去订正、教师进行讲评。对于个性问题，我们的教师可以单独通过线上交流实施辅导。 高二18班陈长波老师线上教学做法：1、精研课程教案 线上教学需要学生长时间目视电子屏幕，因此老师们都做到了精研课程教案，明确每单元和每课时教学内容的核心知识点，重难点、易错点和热门考点，给学生提供明确的学习的路径和方向。 2、细编在线课件 传统教学中，老师们可以黑板或电子白板上进行手写板书，线上教学需要配合高效的课件，提前预制有关板书。希沃白板5相对传统的PPT ，在课件制作上更加简便，演示界面也相对友好，具备各种板书工具，在线上教学时，可以使用文字，绘图，截图等多种手段，实现板书效果，提高教学效率。 3、优化教学流程 线上和线下教学流程基本一致，以教师讲授为主，通过组织教学，进行知识的传授，巩固，运用和检查，尽量做到教学环节的环环相扣。我们班线上教学主要使用“钉钉”上的视频会议模式或直播模式，视频会议模式可以观察学生学习状态。直播模式较为流畅，但是缺少了摄像头监控，难以确保所有学生均专注学习。因此老师们在课堂上都是多鼓励学生回答问题、发现问题，讲练相结合。 4、师生巧妙互动 线上互动方式主要采用两种方法：连麦和讨论区发言。5、规范教学用语 在线教学的另一个特点是：受众不仅是学生，家长也会旁听，在线教学软件也会录屏、录音进行保存供学生进行回放。因此我们老师的授课内容和语言都比平时授课更加严谨。线上授课时，老师们做到了言语得体，声音洪亮减少口头语。6、灵活布置作业 线上教学作业布置通过工具软件的作业功能发送，在无法和学生见面的情况下，通过钉钉群或微信群定时催收。以班内学习小组为主体，由课代表和小组长督促上交作业完成情况并向教师汇报。使用在线作业布置软件由学生拍照上传，教师都做到了及时在线批改。 高二二十六班李丹老师的线上教学经验：班级从疫情放假开始第一天就坚持使用钉钉里视频会议的模式上早自习，午自习和晚自习，班主任全程在电脑前循环点击学生头像进性监督，早自习语文和英语晨读正常进行，下午自习有各科小考，上课的时候采用在线课堂与直播模式，前者为了更好监督孩子们学习状况，后者为了可以给做核酸的同学进行回放，课堂上积极和孩子们互动，点名回答问题，全班学生全程开启摄像头，都在回答，老师观察口型！作业在钉钉群里发布，并及时批改！课件要求学生休息并进行体育锻炼！整体效果良好，真正做到停课不停学！ 教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一种耕耘，我们期待花开。实验中学校全体教师用行动展现教师的责任与担当，用爱与真诚守护孩子的成长。冬寒雪冷终将逝，春暖花开即有时！愿所有的等待不负归期，愿所有的美好如约而至！ 实验中学高二学年部 编辑:徐春丽