<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为进一步深化“环境育人”理念，让幼儿在与环境的互动中快乐成长，清塘铺镇第一完小幼儿园于3月17日下午开展了幼儿园环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 在园长严艳红的带领下，评委老师依次进入各班，听取了班级教师对环境创设的介绍。大家从游戏规划、材料选择、存放材料、以及班级文化等多方面进行创设…</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要从班级整体环境、主题墙、自然游戏区角、环保创意等环创情况进行评比。各班教师担任讲解员，从创设理念、呈现方式、幼儿学习路径等方面对班级环创内容进行重点阐述，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。评委小组认真听讲解，细致观摩各班环境布置，大家一路参观、一路交流，为老师们的创意啧啧称赞。大多数班级的环境创设还发生了焕然一新的变化，从室内游戏活动的布局、墙面的设计，再到游戏活动打造都很丰富，符合环创标准，值得大家借鉴和学习。</p> <p class="ql-block"> 在我们的日常生活中，有很多被扔掉的废弃物，如易拉罐、泡沫箱、废纸盒、卷纸筒、塑料瓶、购物袋等等，其实都有其巧妙的用处呢！只是我们很少有人注意到它们。这些废旧物在我们教师、家长、幼儿的共同参与改造下，它们都变成了宝贝！各班级以一种废旧材料为主，配与辅助材料创设班级环境，各展其才，各有创意。下面跟着我们的镜头一起来参观一下我们美丽的幼儿园吧！</p> 板块一：温馨的家园共育栏 <p class="ql-block"> 家园共育栏，进入每个班级前首先映入眼帘的就是它了。它是用来与家长互动学习的桥梁，通过多种途径加强家园合作，促进孩子健康快乐成长！我们各班也选择了不一样的风格，让幼儿园更加多元化！</p> 板块二：彰显内涵的主题环境 <p class="ql-block">每一面墙壁能说话，</p><p class="ql-block">每一件作品能反映孩子心声。</p><p class="ql-block">老师们充分发挥奇思妙想，</p><p class="ql-block">利用巧手设计出充满童趣的主题边框。</p><p class="ql-block">小小的一块主题墙，</p><p class="ql-block">不仅是教学活动的反映，</p><p class="ql-block">更是幼儿学习过程和结果的体现。</p> 防疫篇 安全篇 板块三：凸显特色的游戏环境 <p class="ql-block"> 纸皮系列——废旧物——纸箱，古朴的色泽，特有的纹理，看似简陋的纸袋，稍微搭配一下，给你家一样的感觉，让人流连忘返🌸🌸🌸生活中随处可见的纸筒、纸板也能绽放不一样的精彩！</p> 板块四：充满生机的自然环境 <p class="ql-block"> 自然角不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时还蕴含着很大的教育价值。错落有致的自然角，不仅让整个走廊赏心悦目，而且孩子们在与动植物的亲密接触中探究着、观察着、记录着、更体验着发现的乐趣，并从中学会了如何去学习，从而也正体现了环境育人之功效。</p> <p class="ql-block"> 此次环创评比活动，教师们相互学习、取长补短，有效地提高了全园教师环境创设的水平，促进了教师专业水平的提升！在自评和互评环节，每一位老师都对今天的参观评比活动进行了梳理与小结。评委小组针对本次活动进行了总结，园长严艳红肯定了各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足，并针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。</p> <p class="ql-block"> 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。今后，清塘铺镇第一完小幼儿园将进一步加强教师之间的相互学习与交流，丰富环创有益经验的积累，为孩子们的健康成长创造良好的条件。</p> <p class="ql-block"> 以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创美好的环境，我们一直在努力……</p> <p class="ql-block">撰稿：熊敏</p><p class="ql-block">审稿：严艳红</p><p class="ql-block">图片来源：各班老师</p>