<p class="ql-block"> “已觉池塘春草梦，满怀真情，漫溯书海求更新。”3月的暖阳，风光正好。宁武县东关小学校的多媒体教室浓浓的教研氛围，伴着雨丝，细细的植入教材中，萌发着希望、期待着惊喜。</p><p class="ql-block"> 在崔校长的亲自指导下，我们五年级语文教研组在精心的准备之后，进行了本学期第一次“五六年级联合教材解读”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李爱华老师解读的是统编版五年级下册第一单元内容。她把整单元内容以整体推进的形式进行了解读。单元整体目标，单篇课文的授课目标，教材实操策略，教学建议，以及口语交际在授课过程中的重要地位和具体操作，她都做了详细的解读。</p> <p class="ql-block"> 程美玲老师解读五年级下册语文第二单元。名著的世界如何构建，一直是教学的难点。在程老师的解读过程中，我们看到了她条理清晰的单元板块教学建议，贯穿整个单元的人文主题提示，和具体到字的语文要素教学设计。她的解读准备充分，解读见解独特。</p> <p class="ql-block"> 王俊华老师解读五年级语文下册第三单元。综合性学习单元如何做？综合性学习的考点在哪里？怎样结合实际生活全方位调动学生综合性学习的热情，避免让综合性学习流于形式，变成死记硬背的内容？这些教学难题，在王老师几个方面的解读中得到了很好的解决。</p> <p class="ql-block"> 元增荣老师解读五年级下册语文第四单元内容。他从单元双线入手，把“阅读训练要素”“习作训练要素”“语文要素达成目标”“人文主题在口语交际和文本中的应用”以及“单篇课文的实操策略”都做了很好的解读。</p> <p class="ql-block"> 崔校长和六年级的四位语文老师对本次解读做了点评。</p><p class="ql-block"> 教研是一个漫长的过程，他的起点在每一年的教材更新中变化，他没有绝对终点。所以我们抱着学、研结合的思想，以落实宁武县东关小学校教学、教研任务为最终目标。教研着、学习着、教学着、成长着………</p>